Дополнительное профессиональное образование в России и странах Западной Европы: сопоставительный анализ - заметки

Ушинский К. Д. Воскресные школы // Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. – М., 1945. – с. 96.

Медынский Е. Н. Внешкольное образование, его значение, организация и техника. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Наука, 1918. – с. 14.

Чарнолуский В. И. Основные вопросы организации внешкольного образования в России. – СПб., 1909. – с. 54.

Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М.: Школа-Пресс, 1995. – с. 31.

Вершловский С. Г. Непрерывное образование. Историко-теоретический анализ феномена /С. Г. Вершловский. – 2008. [Электронный ресурс]. URL: http:// ext.spb.ru/index.php/2011-03-15-04-30-15/doc_details/53 2007.html (дата обращения: 10.10.2013).

История профессионального образования в России / Под науч. ред. С.Я. Батышева, А. М. Новикова, Е. Г. Осовского; Ассоц. «Профессиональное образование», Ин-т истории и теории педагогики РАО, Центр непрерыв. образования. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 2003. – с. 145.

Интернет-сайт «Московский педагогический государственный университет» URL: http:// www.mpgu.edu.ru (дата обращения 12.11.12).

Концепция непрерывного образования // Бюллетень Госкомобразования СССР. – № 7. – 1989

Вершловский С. Г. Непрерывное образование. Историко-теоретический анализ феномена / С. Г. Вершловский. – 2008. [Электронный ресурс]. URL: http://ext.spb.ru/index.php/2011-03-15-04-30-15/doc_details/53 2007.html (дата обращения: 10.10.2013).

Теоретические основы непрерывного образования / Под ред. В. Г. Онушкина. – М.: Педагогика, 1987. – с. 45.

Купцов О. В. Система повышения квалификации и переподготовки в новых условиях //Вестник высшей школы. – 1989. – № 2. – с. 52.

Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. – М.: ИЦ ПКПС. – 2004. – с. 41.

Змеев С. И. Становление андрагогики: развитие теории и технологии обучения взрослых: Дисс…. д. пед. наук. – М., 2000. – с. 37.

Там же с. 47.

Мосичева И. А. и др. Реализация программ ДПО в условиях совершенствования нормативной базы профессионального образования // Высшее образование в России. – 2011. № 8–9. – с. 3.

Ключарев Г. А, Огарев Е. В. Непрерывное образование в условиях трансформации. – М.: ООО «Франтэра», 2002. – с. 34.

Борисенков В. П. Стратегия образовательных реформ в России (1985–2006 гг.) Сб. Россия – Китай: образовательные реформы на рубеже XX–XXI вв.: сравнительный анализ / Отв. ред. H. Е. Боревская, В. П. Борисенков. – Чжу Сяомань, 2007. – с. 22.

Зеер Э. Ф., Павлова А. М., Сыманюк Э. Э. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: Учебы, пособие. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – с. 78.

Зимняя И. А. Педагогическая психология. – М., 2003. – с. 36.

Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно ориентированного образования. – Ростов н/Д.: Изд-во РГПУ, 2000. – с. 331.

Приказ № 1818 от 24.04.2001 «О программе развития системы непрерывного педагогического образования в России на 2001–2010 годы» [Электронный ресурс]. URL: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_01/1818.html (дата обращения 10.03.11).

Морозова Н. А. Дополнительное образование – многоуровневая система в непрерывном образовании в России. – М.: МГУП, 2001. – с. 202, 218, 231.

Морозова Н. А. Российское дополнительное образование как многоуровневая система: развитие и становление: Дисс…. д. п. н. – М., 2003. – с. 61.

Серякова С. Б. Принципы перехода высшего педагогического образования на уровневую подготовку в контексте Болонского процесса // Педагогическое образование и наука. – 2011. – № 8. – с. 23.

Федеральный закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании». [Электронный ресурс]. URL: http://www.ed.gov.ru/ofinf/nd_fao/6658/ (дата обращения 07.11.2010).

Приказ № 1818 от 24.04.2001 «О программе развития системы непрерывного педагогического образования в России на 2001–2010 годы» [Электронный ресурс]. URL: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_01/1818.html (дата обращения 10.03.11).

Федеральный закон Российской Федерации от 22 августа 1996 г. № 125 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» [Электронный ресурс]. URL: (дата обращения: 13.10.12).

Дарвин М. Н., Копылов Н. А. Программы ДПО в условиях современного регионального рынка: проблемы формирования и реализация // Дополнительное профессиональное образование. – 2008. – № 11 (47). – с. 1.

Киселев В. М. Организация персонифицированного профессионального образования средствами информационных технологий: Автореф. дисс… канд. пед. наук. – Якутск, 2004. – с. 9.

Кравченко В. В. Принцип открытости в инновационном образовании / В.В. Кравченко // Актуальные психолого-педагогические исследования, направленные на развитие инноваций в системе образования: Сборник статей: Ч. 1 / Под общ. ред. В.А. Сластенина; ред.-сост. А.С. Обухов, С.В. Яковлев. – М.: МПГУ, 2008. – с. 139.

Кашаев А. А. Дистанционное образование как фактор формирования единого мирового образовательного пространства: Автореф. дисс. канд. пед. наук. – Рязань, 2003. – с. 101.

Байденко В. И. Болонский процесс: Курс лекций. – М.: Логос, 2004. – с. 73.

Вершловский С. Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы. – М., 1987. – с. 65.

Борисенков В. П. Стратегия образовательных реформ в России (1985–2006 гг.) Сб. Россия – Китай: образовательные реформы на рубеже XX–XXI вв.: сравнительный анализ /Отв. ред. H. Е. Боревская, В. П. Борисенков. – Чжу Сяомань, 2007. – с. 28.

Джуринский А. Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов педвузов. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – с. 7.

Джуринский А. Н. Педагогика и образование в России и в мире на пороге двух тысячелетий: сравнительно-исторический контекст. – М.: Прометей. – с. 128.

Педагогика профессионального образования: Учебное пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под ред. В. А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – с. 321.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_149753/ (дата обращения: 13.10.13).

Bowen J., Hobson P. (1974) Theories of education. Studies of significant innovation in Western educational thought. John Wiley and Sons Australia Pty Ltd. – p. 22.

Dewey J. (1916) Democracy and Education. An introduction to the philosophy of education (1966 edn.). – New York. – p. 51.

Peers R. (1934) Adult education in Practice. – Macmillan, London. – p. 19.

Faure E. and others. Learning to be: The world of education today and tomorrow. UNESCO, 1972. [Электронный ресурс]. URL: http://unesdoc.unesco.org/ images/0000/000018/001801e.pdf (дата обращения: 01.02.2011).

Edwards R. (1997) Changing places? Flexibility, lifelong learning and a learning society, Routledge, London EC4P 4EE. [Электронный ресурс]. URL: http://books.google.ru/ books?isbn=0415153395 (дата обращения 01.02.2009).

Cropley А. (1980) Towards a system of lifelong education: some practical considerations, volume 7, 1 ed. Unesco Institute for Education (Hamburg and New York) 219. – p 3–4.

Crajnc A. (1991) New technology: Towards a knowledge-based, post-industrial society, Workers’ education in action, International Labour office. [Электронный ресурс]. URL: http://books.google.com/books /about/Workers_Education_in_Action. (дата обращения 12.04.2010).

Митина A. M. Зарубежные эмпирические теории дополнительного образования взрослых // Педагогика. – 2003. – № 5. – с. 82.

OECD/CERI (1973) Recurrent education: a strategy for lifelong learning: OECD: Paris. [Электронный ресурс]. URL: http://www.oecd.org (дата обращения: 05.03.2008).

Houghton V. (1974) Richardson К. Recurrent education. Ward lock Education for the Association for recurrent education. – p. 7.

OECD (2004) LifelongLearning. [Электронный ресурс]. URL: http://www.oecd.org/ education /highereducationandadultlearning /29478789.pdf (дата обращения 13.06.2010).

Thomas Е, (1958) from The international encyclopedia of education. Research and studies. Volume 1. Editors-in-chief Torsten Husen (University of Stockholm, Sweden), T. Neville Postlethwaite (University of Hamburg, FRG Pergamon Press 1985. – p. 50.

Rogers A. Non – Formal Education: Flexible Schooling or Participatory Education? Springer, 2005. – p. 121.

Houghton V. (1974), Richardson K. Recurrent education. Ward lock Education for the Association for recurrent education. – p. 9.

Jarvis Р. (2003) Adult education and lifelong learning: theory and practice. London; New York Routledge Falmer. – p. 28.

Митина A. M. Становление и развитие дополнительного образования взрослых за рубежом: концептуальный анализ: Дисс…. д. п. н. – Волгоград, 2005. – с. 67.

Интернет-сайт «WiseGeek». What is continuing education (Вайз Гик. Что такое продолженное образование) URL: www.wisegeek.com/what-is-continuing-education.htm (дата обращения: 12.01.2011).

Интернет-сайт «WiseGeek». What is continuing education [Электронный ресурс]. URL: www.wisegeek.com/what-is-continuing-education.htm (дата обращения 13.06.2010).

Field J. (2000) Lifelong Learning and the New Educational Order / Trenthaw Books. – p. 33.

Митина А. М. Дополнительное образование взрослых за рубежом. Концептуальное становление и развитие. – М.: Наука, 2004. – с. 53.

Encyclopedia of education second edition. Volume 2. Macmillan Reference, USA 2003. – p. 56.

OECD/CERI (1977–1999) Innovations in the Educational System as a Supranational Task. [Электронный ресурс]. URL: www.oecd.org/dataoecd/28/56/1818431. pdf (дата обращения: 05.04.2008).

Hayward G. et al. (2006) The Nuffield Review of 14–19 Education & Training-Annual Report 2005-6. Oxford, University of Oxford, Dep of Educational Studies.

Jarvis R (2003) Adult education and lifelong learning: theory and practice. London; New York Routledge Falmer. – p. 112.

Митина A. M. Становление и развитие дополнительного образования взрослых за рубежом: концептуальный анализ: Дисс… д. пед. наук. – Волгоград, 2005. – с. 77–78.

Crajnc А. (1991) New technology: Towards a knowledge-based, post-industrial society, Workers’ education in action, International Labour office. [Электронный ресурс]. URL: http://books.google.com/books/about/Workers_ Education_in_Action

Митина A. M. Дополнительное образование взрослых за рубежом. Концептуальное становление и развитие. – М.: Наука, 2004. – с. 276.

Топоркова О. В. Развитие дополнительного образования взрослых в Великобритании: Автореф. дисс…. канд. пед. наук. – Волгоград, 2007. – с. 17.

Онушкина Е. В. Непрерывное профессиональное образование взрослых во Франции: Дисс…. д. пед. наук. – СПб., 2005. – с. 99.

UNESCO (2003) Unesco’s basic texts on the Information Society, UNESCO, 2003. – p. 20

Онушкина E. В. Реализация и развитие концепций образования взрослых в деятельности Совета Европы: Дисс…. канд. пед. наук. – СПб., 2000. – с. 88–89.

Митина А. М. Становление и развитие дополнительного образования взрослых за рубежом: концептуальный анализ: Дисс… д. пед. наук. – Волгоград, 2005. – с. 98.

Boud D., Hager P. (2011) Re-thinking continuing professional development through changing metaphors and location in professional practices [Электронный ресурс]. URL: http://dx.doi.org/10.1080/0158037X.2011.608656 (дата обращения: 02.02.2012).

Lloyd C., Payne J. Raising the quality of vocational teachers: continuing professional development in England, Wales and Norway 2011. [Электронный ресурс]. URL: http://dx.doi.org/10.1080/02671522.2010.483524 (дата обращения: 21.03.2010).

DTI’s Accelerating Change’ report (2002) [Электронный ресурс]. URL: www.ptp.co.uk/StaticPage/file/cpd (дата обращения: 12.03.2011).

Митина А. М. Становление и развитие дополнительного образования взрослых за рубежом: концептуальный анализ: Дисс… д. пед. наук. – Волгоград, 2005. – с. 185.

Вершловский С. Г. Непрерывное образование. Историко-теоретический анализ феномена/ С. Г. Вершловский. – 2008. [Электронный ресурс]. URL: http://ext.spb.ru/ index.php/2011-03-15-04-30-15/doc_details/53 2007.html (дата обращения: 10.10.2013).

Pedler М., Burgoyne J. and Boydell T. (1991, 1996) The Learning Company. A strategy for sustainable development, London: McGraw-Hill.

Watkins К. and Marsick V. (1993) Sculpting the Learning Organization. Lessons in the art and science of systematic change, (eds.) San Fransisco: San Fransisco [Электронный ресурс]. URL: http://nreilly.asp.radford.edu/psy655 /learningorganization.pdf (дата обращения: 02.03.2009).

Marquardt M., Reynolds А. (1993) The Global Learning Organization, 1993 New York [Электронный ресурс]. URL: (дата обращения: 12.03.11).

Senge P., Cambron-McCabe N., Lucas T, Smith В., Dutton J. and Kleiner A. (2000) Schools That Learn. A Fifth Discipline Fieldbook for Educators, Parents, and Everyone Who Cares About Education, New York: Doubleday/Currency. – p. 55.

Митина A. M. Становление и развитие дополнительного образования взрослых за рубежом: концептуальный анализ: Дисс… д. пед. наук. – Волгоград, 2005. – с. 189.

Митина А. М. Становление и развитие дополнительного образования взрослых за рубежом: концептуальный анализ: Дисс… д. пед. наук. – Волгоград, 2005. – с. 270.

Топоркова О. В. Развитие дополнительного образования взрослых в Великобритании: Автореф. дисс…. канд. пед. наук. – Волгоград, 2007. – с. 11.

Топоркова О. В. Развитие дополнительного образования взрослых в Великобритании: Автореф. дисс…. канд. пед. наук. – Волгоград, 2007. – с. 22.

Кравченко В. В. Применение информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональном обучении // Актуальные проблемы профессионально-педагогического образования: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. д. п. н., проф. Е. А. Левановой. – Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. – Вып. 23. – с. 60–65.

UNESCO (2003) World Summit on the Information Society. [Электронный ресурс]. URL: http://portal.unesco.org/en/ev.phpURL_ID=30923&URL_DO=DO_TOPIC8dJRL_SECTION=201.html. (дата обращения: 01.10.2011).

Transitions beyond initial education. Education today 2010: the OECD perspective. [Электронный ресурс]. URL: http://wwwVoecd.org/publishing/corrigenda (дата обращения 30.10.2012).