Вернемся к «отрицательному списку привлечения внимания». К нему можно добавить демонстративное неделание уроков.
Собеседник: Вернее, постоянное отвлечение от уроков. Пока вы над ним стоите, он делает, как только отошли, делать перестал.
Собеседник: Делает вид, что не слышит. Игнорирует.
Екатерина: И таким образом привлекает негативное внимание – крик.
Какое внимание привлекают к себе дети таким поведением? Негативное поведение вызывает раздражение, одергивание, нравоучение. Как можно это прекратить?
Собеседник: Дать ему, что он хочет.
Собеседник: Переключить.
Екатерина: Переключение внимания – хороший вариант. Главное, чтобы родители не считали, что это нужно искоренить прямо сейчас.
Собеседник: А если ребенок постоянно ноет, постоянно разговаривает неприятным тоном.
Екатерина: Значит, ситуация зашла далеко. Может быть, он знает, что вы что-то не дадите, не сделаете, и заранее ноет. Можно мягко переучивать его: «Скажи другим тоном, и ты сразу получишь то, что хочешь». Даже если вы не хотели выполнять его просьбу, но ребенку удалось переключиться на нормальный тон, он заслуживает поощрения. У ребенка тоже вырабатываются привычки: крутить бумажку, кусать палец. Говорить ноющим тоном – это тоже привычка, уже полуневротическая.
Какую реакцию вызывает негативизм?
Собеседник: Жесткую.
Екатерина: Да, нужно уже не одергивать, а применять более «тяжелую артиллерию». Контрмеры?
Собеседник: Наказание, лишение чего-то.
Екатерина: Да, разные контрмеры плюс отдаление. Негативизм часто является приметой ошибочной цели детского поведения, которую можно назвать «борьба за власть» – кто в семье главный. То есть это уже не привлечение, а именно борьба с родителями за власть – кто главный и по-чьему будет. И если привлечение внимания появляется очень рано, то борьба за власть появляется в развитии немного позже.
Если негативизм используется как средство привлечения внимания, что могло бы его перехитрить?
Собеседник: Уступчивость, согласие.
Екатерина: Да, невступание в спор: «Ну, это на тебя Нехочуха напал…»
Собеседник: А если мне надо собрать на прогулку троих детей, один говорит: «Я сейчас не буду собираться», – второй орет, третий снимает с себя одежду… И так происходит каждый раз.
Екатерина: Это нормативный конфликт, он повторяется изо дня в день. В этом случае помогает, работает то, что мы используем на предстадиях.