Однажды ученик спросил у Учителя:
– Как мне побороть свой страх?
– Когда ты борешься со страхом, он увеличивается вдвойне, – был ответ Учителя.
– Тогда что мне нужно сделать?
– Где живет твой страх?
– Вот здесь, – ученик указал на место, чуть выше пупка. – Но сейчас я боюсь, и его становится больше.
– Какого цвета этот страх?
– Красного.
– Как он ведет себя?
– Он пульсирует, появляется дрожь.
– Что это за дрожь?
– Частая дрожь, от которой дыхание становится прерывистым.
– Как сейчас ведет себя страх? – продолжал задавать вопросы Учитель.
– Его стало еще больше.
– Что он делает?
– Он распространился по всему организму. Ой. Учитель, я больше не могу, эээ… трудно дышать, – задыхаясь, отвечал ученик.
– Какого он теперь цвета?
– Ярко-красного. Стал ярче.
– Сколько он занимает места? Где он находится сейчас?
– Он занимает очень много места – голос ученика был встревоженным.
– Сколько? – уточнил Учитель.
– Почти все тело. Мне кажется, что я взорвусь от страха, настолько его много. Я и страх – одно существо.
Учитель выдержал небольшую паузу, затем продолжил:
– Что теперь происходит со страхом? Где он сейчас?
– Его нет, – недоуменно произнес ученик.
Два студента музыкальной консерватории сдавали очередной экзамен.
Один из них очень боялся, что не выдержит испытания. Он сутками готовился к экзамену, поэтому твердо знал свою музыкальную программу. Однако он все равно боялся. Этот студент очень переживал. Он первым вышел на сцену и начал исполнять произведения. На протяжении всей игры он только и думал о том, чтобы не ошибиться и сыграть все точно. Про себя он постоянно повторял: «Здесь стаккато, здесь легато, тут выдержать размер на три четверти, не сбиться!» Он безукоризненно сыграл. Великолепно! Ни одной помарки! На последней ноте с облегчением вздохнул, поклонился и сел в зал прослушивать других студентов. Он был уверен, что его игра достойна наивысшей оценки. Все переживания и страх испарились. Студент был доволен своим исполнением.
Настала очередь второго студента выйти на сцену. В отличие от первого, он ни капли не переживал и не думал об экзамене. Он начал играть. Музыка лилась из-под его пальцев. Было видно, что этому студенту исполнение доставляло огромное удовольствие. Он играл душой. И не было различия между музыкой и играющим. Они слились в одно целое. Исполняющий ничего не замечал вокруг, он был тотально погружен в музыку. Он жил ею. Это была прекрасная жизнь!