– Ответ, ответ, – ошарашенно пробормотала учительница, заглянув в конспект. – Но откуда он у тебя?
– Решил.
– Как? Где… где решение?
– В уме…
– Мал еще издеваться. Что за выходки? Подсмотрел, пока дружок твой меня отвлекал? – нашла она приемлемую разгадку.
– Но честное слово…
– Еще и врать вздумал? Цирк устраивать? Будет тебе цирк. До самых каникул. Будет тебе средняя.
– Но, Ирина Сергеевна! Дайте еще задачу, проверьте.
– Хорошо, отойди, – не доверяя никому и чуть заглядывая в конспект, она начертала еще более хитроумное уравнение.
– Ну, решай.
Ученик провел взглядом по выстроившимся рядам букв и цифр, смешно нахмурил не знающий морщин лоб.
– Скобка вот эта точно здесь? – спросил он.
Учительница заглянула в конспект и, вспыхнув, молча переставила злосчастную скобку.
– Тогда вот так, – Макс взял мел и вывел краткую формулу.
Преподавательница уже знала ответ, но еще раз сверилась с конспектом и невольно кивнула головой. В классе захихикали.
– Еще? – предложила учительница.
– Давайте, – согласился ученик.
– Еще, – послышалось через несколько минут.
– Давайте.
– Еще…
– Как в «очко» дуются. Словно прикуп берут. «Еще, еще» – уже давно перебор, – сдерзил Максимов друг.
Он понял, что сейчас можно, что «укрощение строптивой» на конечной стадии, и пантера никого растерзать уже не в состоянии, кроме самого укротителя.
– Действительно, мы увлеклись, – пришла в себя Ирина Сергеевна. – Конечно, фокус очень забавный. Очень, – повторила она, собираясь с мыслями. – Но как ты понимаешь, задач ты не решил.
– То есть как не решил? – прикинулся обиженным Макс, посмотрев на Татьяну.
Повторялась та же история.
– Ты должен привести решение, а не ответ. А вот решения я не вижу.
– Ни в одной задаче не написано «приведите решение», написано «решите» или «преобразуйте», – повторил свою аргументацию юноша.
– Это так. Но все-таки, скажем, в целях помощи твоим одноклассникам, а заодно и для проверки правильности решения я прошу тебя привести решение ну хотя бы вот такой задачи, – и учительница вывела новое трехэтажное уравнение:
– Постарайся до конца урока.
– Если скобки стоят правильно, – вновь съязвил со своей парты Сергей, остальные сочувственно захихикали.
– С тобой у нас отдельная песня.
– Вот сначала ответ, – вывел краткую формулу ученик.
– Мог бы и не утруждать себя. В правильности ответов мы уже убедились. Непонятно, как они получаются. В чем фокус?