Через год идея получила новый импульс, когда в августе 2005 г. на 35-летие со дня первого выпуска студентов ХНТ в Хадыженск съехались преподаватели и выпускники техникума разных лет. Участникам встречи было объявлено о замысле создания книги, посвященной Хадыженскому нефтяному техникуму, и каждому были розданы соответствующие анкеты с просьбой передать их также другим выпускникам, в том числе и через их родителей, друзей. С тех пор началась активная фаза сбора материала, которая с большей или меньшей активностью продолжалась еще восемь лет. Хотелось привлечь к проекту широкий круг людей, собрать как можно больше анкет, интересных эпизодов, событий, архивных источников, которые необходимо было проверять, исправлять, редактировать.
И чем больше мы получали информации, чем глубже вникали в суть документов, воспоминаний, биографических данных, тем больше осознавали важность начатой работы, так как лучше видели то, что не лежит на поверхности.
А именно – наконец-то стало понятно: как это в, казалось бы, оторванном от больших научных и культурных центров небольшом провинциальном городке, где не было никаких специально подготовленных педагогических кадров, появился и сразу крепко стал на ноги Хадыженский нефтяной техникум. И это при том, что на место директора сугубо технического заведения не нашлось другой кандидатуры, кроме директора Хадыженской средней школы № 42 Ф. И. Чумакова, организатора, конечно, хорошего, но «чистого гуманитария» – филолога, преподавателя русского языка и литературы.
Под стать ему были и его коллеги, пришедшие в техникум из школьного коллектива преподавателей, которые прекрасно знали свои предметы: русский язык и литературу (А. П. Чумакова), историю (Э. Л. Высочинская), химию (Ю. И. Акимочкин), немецкий язык (А. А. Гергенредер), но были явно далеки от буровой и нефтяной тематики. Тем не менее именно эти предметы стали незаменимой составной частью хорошего разностороннего образования, полученного выпускниками техникума. Конечно, специалисты в области нефтяного хозяйства и экономики затем отыскались и также хорошо вписались в преподавательский коллектив, но костяк педагогов изначально составили гуманитарии. И они, как это теперь, по прошествии десятилетий, хорошо видно, сделали главное – заложили основы культуры и творческого мышления, на которые потом уже накладывались специальные знания.