Он не стал врачом и не отправил на тот свет множество больных, как это сделали врачи Клюшкин, Сеунов, Клотильдин, Сейфульмулюков, Пиперашвили, Лос-Аламос, Томикагава, Пепертити и многие другие.
Он не стал завхозом и не построил особняк себе, своей теще, своей племяннице и своей любимой тётке, как это сделали Надирашвили, Ёршиков, Низамутдинов, Джобс, Татикамава, Раджимунх и многие другие.
Он не стал учителем и не калечил души детей, как учителя в школах № 4, № 18, № 48, № 72, № 136 и 458. Он не стал писателем, которого везде печатают, потому что… и которого никто не читает. Он не стал продавцом, который всех обвешивает и всем хамит, не стал таксистом, которого никто и никогда не видел трезвым. Не стал слесарем, который все ломает за сто рублей, но никогда ничего не чинит. Да мало ли кем ещё не стал он…
И люди презирали его. Так и прожил он всю жизнь – гонимым, оскорбленным и униженным. И, как это всегда бывает с настоящими святыми, люди сумели оценить его только через четыреста лет после смерти. Оказалось, что за всю историю существования человечества это был единственный человек, сумевший правильно оценить свои способности и оптимальным образом распорядиться ими. К тому же это был единственный человек, который прожил жизнь именно так, как хотел, а потому и был счастлив. Вот почему ежегодно первого сентября люди всей планеты и празднуют День святого Лентяя.
Да, кстати, а как учатся ваши детки? Хорошо, говорите? Ну что ж, можно порадоваться за вас. И кем мечтают стать? Учителями, чтобы сеять разумное, доброе, вечное? Или врачами, чтобы исцелять страждущих? Или продавцами, чтобы вежливо и культурно обслуживать покупателей? Или учеными, чтобы, забыв себя, вечно искать истину, которой нет ничего дороже? Или еще кем? Так пожелаем же им успехов в учебе и дальнейшей деятельности!
* * *
Заодно можно вспомнить и анекдот в тему:
Первого сентября мама ведёт первоклассника в школу. Ребёнок вырывается и кричит:
– Что я такого сделал? За что, за что мне припаяли целых одиннадцать лет!!!
Разумеется, никто не говорит, что ребёнка не стоит водить в те или иные секции и кружки, но прежде всего надо считаться с его наклонностями, способностями, интересами. Не стоит ставить перед ним задачу стать лучшим пианистом в музыкальной школе или лучшим шахматистом в шахматной секции. Главное, чтобы эти занятия привлекали ребенка, были ему в радость, расширяли кругозор и постепенно, незаметно приучали к систематической работе и ответственности. Одно это – уже очень много. Это реальные успехи, реальное формирование его характера, а не какие-то невыполнимые и непосильные для ребенка задачи, которые ставит перед ним его честолюбивая мамочка, рискующая выработать у него вечное отвращение к музыке, фигурному катанию или чему-то там ещё.