Вопросы качества образования в инновационной сфере рассмотрены в работах В. Замировича, Г. Шлойдо, Л. М. Матевосова и других авторов.
О необходимости принятия образовательных стандартов в сфере интеллектуальной собственности писали в своих работах И. А. Близнец, В. Н. Лопатин, А. С. Добромыслов и другие авторы.
Важность существования определенных принципов при подготовке кадров для инновационной экономики подчеркнули в своих работах Е. В. Королева, Б. П. Симонов, Л. В. Хмеленкова, О. В. Пуляевская, А. Ю. Левкин, Ю. А. Малахов, С. Зятицкий, К. Леонтьев, Е. И. Белякова и многие другие.
Об отсутствии патентной культуры в российском обществе и необходимости ее воспитания путем образования в данной сфере писали Г. Бромберг, С. Лебедев и другие авторы.
Роли высшей школы в подготовке кадров для инновационной экономики посвящены работы О. Н. Быковой.
Региональный опыт подготовки кадров для инновационной экономики России рассмотрен в работах И. В. Вишняковой, О. В. Ва-лиевой, Е. Малыгина, Б. Сергеева, С. И. Балок, В. А. Кокшарова, С. В. Кортова, Д. Б. Шульгина, Л. П. Голубевой, А. Ю. Левкина, И. Ю. Сольской, С. В. Новоселова, А. А. Максименко, М. И. Ананич и других.
Зарубежный опыт подготовки кадров для инновационной экономики представлен в публикациях Е. В. Королевой, М. Г. Ивановой, Ю. С. Васильевой, В. Замировича, И. И. Вовк, А. А. Цыганова, Л. Г. Кравец. Национальный опыт подготовки кадров для инновационной экономики рассмотрен на страницах российских периодических печатных изданий авторами: А. Жук, Ю. Нечепуренко (Республика Беларусь), П. Цибулев (Украина) и др.
Недостаточная исследованность данной проблемы именно в системе взаимосвязей вышеуказанных аспектов определяет актуальность и целесообразность изучения данной проблемы в теоретическом и практическом плане. В данной работе проблема подготовки кадров для инновационной экономики России рассматривается с учетом исторических аспектов развития российского общества и имеющегося отечественного и зарубежного опыта.
Целью монографии является анализ системы подготовки кадров для инновационной экономики и выработка рекомендаций по развитию системы подготовки кадров для инновационной экономики России.
В соответствии с целью исследования были поставлены и решены следующие задачи:
изучена история возникновения и развития системы образования в сфере интеллектуальной собственности в СССР и РФ;