Аватар: безжалостность мага воздуха. Том 1 - страница 19

Шрифт
Интервал


Спасибо за чтение и поддержку!

Прошу вас поставить лайк вам не сложно, а мне приятно. Мотивируя меня лайками, вы тем самым ускоряете выход глав!)

- А-а-а-ах...


Потянулся Зан, сидя за забитым книгами столом, уже пятый час пытаясь вдолбить себе в голову знания о духах, с которыми у него есть шанс встретиться, если откроет в себе чакры.

*Пум*

Тяжёлая рука легла на плечо ученика. Мальчик сразу же поднял свою голову вверх, примерно понимая, кем может быть гость.

- Учитель Гишин, вы ещё хотите чем-то меня озадачить? Предупреждаю сразу, я ещё не полностью освоил материал о духах. С сильными более-менее всё понятно, но вот с другими становиться уже труднее... - Зан потратил целых пол года, чтобы вместить в себя так много знаний, из-за которых он теперь стал ходячей энциклопедией. Не во всём, но на некоторую часть спокойно ответит. Особенно всё, что связано с историей магов воздуха.

Как лев-черепаха даровал монахам способность - обучаться этой прекрасной стихии. Как летающие зубры стали проводниками для монахов в изучении своих сил для будущих поколений. И всё, что было связано с аватарами, которые с рождения были магами воздуха.

- Нет, ты неплохо справляешься, другой на твоём месте уже давно бы сдался, но ты до сих пор тут. Изучаешь эти старые книги и свитки... Эх, всем бы в твоём возрасте такое усердие. По секрету скажу, но Таши на самом деле очень горд тобой, хоть этого и не показывает, а на людях даже ругает тебя за твою безответственность.

- Старый, кхм...кхм... Я понял, но если вы не за тем, чтобы дать мне ещё материала для изучения, то тогда зачем?

- Думаю, пришло время для твоих тренировок! Хотя бы с чего-то нужно начинать. Вот и ты начнёшь...

- То есть? - взглянул с надеждой Зан на огромного учителя. Мальчик вроде вырос за полгода, но ничего так и не изменилось.

- Да, пошли со мной. А оставшееся выучишь к следующему разговору.

Учение Гишина заключалось в том, чтобы Зан самостоятельно прочёл материал по заданной теме, что сохранился в библиотеке, а потом в разговоре с учителем продержался два часа, во время которых повторяться нельзя.

Такой метод заставлял мальчика искать ответ на каждый свой вопрос, чтобы потом задавить на дебатах, если разговор перельётся в них. Хотя и в простом разговоре иногда можно упомянуть незначительную деталь, чем Зан частенько пользуется.