— Но всё равно есть шанс, что бой с
ним — случайность, — я понял, о чём думает «водитель». — В любом
случае, сейчас нам остаётся только собирать информацию о Гнезде
Аиста, ждать, пока похитители сами выйдут на связь, и пытаться
связаться с дядей Геной.
— М? — не понял Коля, и я, достав из
кармана кристалл, в двух словах рассказал для чего он
нужен.
— Можно ещё, конечно, попробовать
встретиться вампирами, — продолжал размышлять я. — Объяснить им,
что к чему…
— Не думаю, что они станут тебя
слушать, увалень.
Я повернулся на голос и увидел в
дверном проёме Такэдзо. Поочерёдно кивнув нам, наставник прошёл до
холодильника, достал коробку томатного сока и плюхнулся на стул
рядом с Колей.
— Считаешь, не поверят? — спросил я. —
Твои сородичи мне показались разумными ребятами.
— Так-то оно так, — усмехнулся вампир.
— Пока дело не касается кровной мести. Не думай, что я тут
развлекался, увалень. Я навёл кой-какие справки. Узнал, что думают
о случившемся внутри самой общины.
— И что же? — нахмурился я.
— Большинство слепо верит в то, что
это сделали именно твои знакомые волчары. А так как сразу после
твоего визита к Борису уже все знали, что он встречался с демоном,
винят и тебя.
— И что, никто даже не
сомневается?
— Думаю, есть сомневающиеся, куда ж
без них? — усмехнулся Такэдзо. — Но их мало, и они
помалкивают.
— И как же нам оправдаться перед
общиной? — тихо спросил я. Наставник весело хмыкнул.
— Будь я на твоём месте, погромил бы
всех, кто держит младшего из волчар, и выбил бы из них
чистосердечное признание. Но ты, увалень, слишком слаб для такого,
— наставник громко расхохотался, а после резко замолчал и впился в
меня серьёзным взглядом. — Кстати, — вкрадчиво проговорил он, — а
ничего, что ты тренировки пропускаешь, а?
— Что? — удивился я. — Ты сам тогда
свалил развлекаться…
— Но сейчас-то я здесь, — заявил
вампир, резко вскочив со стула и схватив меня за шкварник. —
Пойдём-ка навёрстывать упущенное!
Следующие два часа Такэдзо гонял меня
по всему тренировочному ангару, не давая и секунды продыху. Если бы
можно было боевые характеристики описывать в цифрах, то при моей
скорости атаки и передвижения в сто у него было б сто один. При
силе моих ударов тоже в сотню, у него снова на единичку, да больше.
А когда мне казалось, что я сравнялся с ним, он тут же становился
чуточку быстрее и сильнее. Постоянно заставлял меня сражаться на
пределе сил, при этом часто повторял одни и те же атаки. Он ничего
не говорил словами — его действия говорили сами за себя. Зачем
что-то объяснять, когда можно показать? А если ученик настолько
беспомощен, что не сможет это увидеть, запомнить и повторить — чего
на него тратить время.