Ближе к осени 42-го года нас нашла мама (именно нашла, так как с информаций было из рук вон плохо), и нас с братом привезли к ней в Молотов (Пермь), а оттуда в осенью 1943 в Москву.
Школа в Перми
Итак, 7-ой (старший) класс школы в Перми. Веселый, дружный коллектив. Совсем непохоже на то, что было в Большой Соснове. Здесь все было иначе – горожане встретились с горожанами, так что существенной разницы между нами не было, а потому не было и взаимного отторжения. Даже моя фамилия не вызывала раздражения, разве что появилась шутка: «Говорят, что Немца под Москвой остановили, а он до Урала дошел». Нас старались подкармливать. Помимо карточек школьникам выдавали талоны на дополнительное, хотя и очень скромное, питание.
Вспоминаются несколько эпизодов.
Наш класс регулярно сбегал с уроков зоологии. Чтобы эти побеги прекратились, директриса приказала запереть входные двери. Мы «не растерялись» – ушли из школы через чердак по пожарной лестнице. Кстати, эта лестница находилась напротив окна директорского кабинета, и директриса беспомощно наблюдала как спускались двадцать с чем-то гавриков, включая девочек (кажется, именно они и были заводилами). Надо отдать директрисе должное, у нее хватило выдержки не окликать нас в этот момент, но когда мы возвращались в школу к следующему уроку, она нас встретила в дверях и высказала все, что о нас думала. Естественно, комплиментами там даже не пахло.
Не знаю зачем, но из старшеклассников нескольких школ был организован сводный батальон. Нас начали учить ходить строем. Командир батальона был очень добрым человеком, и время от времени командовал отдОхните (с ударением на втором слоге) ребята. Сначала все шло вроде бы ничего, но уже на втором или третьем занятии по шагистике начались непонятные вещи: мы перестали идти в ногу. Наш командир никак не мог понять в чем тут дело. А ларчик просто открывался. Во втором ряду шагали две голосистые девочки. Они пели арии из оперетт. Представляете, поют Инна Сосновская и Галка Кричевская «Карамболину», а мы вышагиваем как цирковые лошади в такт их пению.
Первая шпаргалка.
Довеселились мы с этой зоологией! Оказалось, что по ней тоже нужно сдавать экзамен, и что оценка пойдет в аттестат. Ну аттестат – это еще когда! А на второй год оставаться или все лето убить на переэкзаменовку – это уже серьезно! Что делать? Ответ напрашивался сам собой – готовить «шпору». Хорошо девочкам: у них почерк мелкий и каллиграфический, так что изготовить микроскопическую шпаргалку они смогут. А мне что делать? Пишу я крупно, с мужским размахом, а почерк… я с ним всю жизнь мучился, пока не освоил пишущую машинку. Но делать нечего. Кладу перед собой учебник по зоологии и начинаю творить шпаргалку. Работаю усердно, все свободное время. Наконец, «шпора» готова. Гляжу на нее со вздохом: несколько тетрадных листков, исписанных с обеих сторон, как их спрятать?