У ребенка на дооперациональной стадии когнитивного развития представление об обратимости и других мысленных операциях довольно слабое или отсутствует. Очень важно в этот возрастной период предлагать ребенку игры на сравнение, на применение правил игры (примерные приемы и упражнения даны в приложении). Все игры, направленные на сравнение, помогают детям в возрасте от 3 до 7 лет развивать навыки логического мышления. Великий психолог Ж. Пиаже считал, что главной особенностью дооперациональной стадии является неспособность ребенка удерживать внимание на более чем одном объекте ситуации одновременно. Так, в задаче на сохранение количества пластилина ребенок, находящийся на дооперациональной стадии, не может сосредоточиться одновременно на длине и толщине куска пластилина. В этот период у детей доминируют зрительные впечатления.
Однако более новые методы тестирования умственной деятельности младенцев и дошкольников показывают, что Пиаже недооценивал их способности.
Что интересно в развитии мозга и что мы, собственно, будем наблюдать на каждом из этапов развития – это довольно сильное взаимодействие генетически предопределенных факторов и факторов окружающей среды, которые по мере развития человека становятся факторами социальной среды.
Полностью зрительная кора формируется к 4-му году жизни. Уже ни у кого не вызывает сомнений тот очевидный факт, что в первые три года жизни происходят важнейшие этапы в формировании мозга. Для родителей, обеспокоеных тем, что не успели развить ребенка в первые три года, у ученых есть утешительный аргумент: развитие мозга продолжается и после трех лет. В мозге формируются нейронные связи в течение всей жизни. Этот процесс также генетически запрограммирован и также зависит от приобретенного опыта и окружения.
В возрасте 6 лет серьезная перестройка начинает происходить в мозжечке, причем такая перестройка длится вплоть до взрослого возраста. До сих пор считалось, что функция мозжечка ограничивается координацией движений, однако результаты магнитно-резонансной томографии показали, что он также задействован в обработке умственных заданий.
Очень важно помнить, что человек с момента рождения и до смерти нуждается во внимании, общении, нормальном живом окружении и искреннем интересе к себе.
Учеными установлено, что 70 % мозга человека развивается во внутриутробный период, 15 % – в период младенчества и еще 15 % – в дошкольные годы. Поэтому до рождения и в период грудного вскармливания малыша его состояние во многом зависит от питания и состояния мамы. А в дошкольном возрасте, когда идет активное созревание второго блока головного мозга, важно правильно выстроить режим питания ребенка.