Очень важно, чтобы вы вновь и вновь напоминали ребенку о своем уважении и доверии:
«Моя любовь всегда с тобой»;
«Мне нравится твой вкус»;
«Ты можешь развивать свои интересы, заниматься тем, что для тебя важно»;
«Каждый человек нуждается в тепле и заботе, поэтому и ты можешь иногда в ком-то нуждаться»;
«Постепенно ты будешь постигать разницу между истинными чувствами и теми, которые только кажутся таковыми»;
«Имей в виду, что в искусстве (как и в жизни) есть подлинные шедевры, есть копии и есть подделки»;
«Мне интересно узнавать тебя как взрослого»;
«Постарайся сам (а) найти оптимальное решение этой проблемы»;
«Постарайся поступать так, чтобы не причинить вреда ни себе, ни другим людям»;
«Старайся замечать хорошее в других»;
«Тебе важно осознавать свои потребности и разумно ими распоряжаться»;
«У каждого человека есть качества, которые отличают его от других. Так прекрасно, что ты – уникальный»;
«Мне интересно, как ты живешь, что чувствуешь»;
«Дай нам знать, когда ты вернешься, мы беспокоимся»;
«Если тебе понадобится моя помощь, знай, что я всегда буду рядом».
Почему мы хотим им помочь?
Возможно, что-то из написанного выше взволновало или даже возмутило вас. Что-то вызвало ваши сомнения, а с чем-то вы категорически не согласны. Тогда спросите себя «Почему?». Вы можете даже записать свои мысли, прежде чем мы двинемся дальше. Мы не сумеем научиться уважать и ценить индивидуальность ребенка, если не научимся ценить и уважать собственное мнение.
Развитие человека не заканчивается в момент получения паспорта. Вероятно, эта мысль покажется вам неожиданной или же, напротив, тривиальной, и тем не менее развитие ребенка «накладывается» на ваше собственное развитие. Это может как помочь вам понять друг друга, так и породить непонимание, конфликты и проблемы.
Для того чтобы разобраться в этом, вернемся к классификации Эриксона и посмотрим, что она расскажет нам о нас самих.