Упражнение 2. «Рисунок будущего дома» (20 минут)
Ведущий предлагает участникам определить место, в которое их перенесет «Машина времени». Для этого каждому необходимо выбрать свой цвет фломастера, карандаша или краски, который будет для него в этом упражнении цветом будущего. (Для этого учащихся нужно заранее попросить принести набор фломастеров или карандашей. Лучше, чтобы цвета не повторялись и у каждого учащегося был свой цвет[2].)
Затем все по очереди за 5–7 минут (по одной минуте каждый) рисуют на двух больших листах бумаги (ватмана) свой будущий дом. Такой, в котором каждый хотел бы жить. На первом листе рисуют вид дома снаружи, на втором – его внутреннее устройство: планировку, отдельные помещения, мебель и т. д.
Работают молча. Не допускаются обсуждения, разъяснения того, что рисует участник, указания другим о том, что и где им рисовать. Каждый имеет право как начать какую-то новую часть рисунка, так и дорисовать все, что ему захочется. На рисунках могут быть изображены любые предметы или детали обстановки, но не должно быть людей.
Когда оба рисунка завершены, дается дополнительная инструкция: «Каждый из вас теперь может изобразить себя в том месте, которое ему больше всего нравится. Изображать себя можно как на первом, так и на втором рисунке, а можно на обоих сразу».
Обсуждение проводится по следующим вопросам:
● Кто и какую именно проявил активность при проектировании дома?
● Кто рисовал детали?
● Кто участвовал в создании центральной части дома, а кто предпочел рисовать периферию?
● Кто начинал новое, а кто украшал и поправлял уже созданное?
● Кто относился с уважением к труду другого, а кто рисовал свое поверх уже нарисованного до него другими?
● Кто изобразил себя вне дома, кто – на одном из верхних этажей, кто – на крыше или в подвале?
Затем проводится обсуждение содержания рисунка и его проективного значения:
● Что говорит о каждом из рисовавших цвет, который он выбрал?
● Как можно охарактеризовать линии, нарисованные каждым участником (их силу, уверенность и т. п.)?
● Кто какие помещения рисовал (кухню, спальню, гостиную и т. д.)?
● Кто сделал дорогу к дому, а кто рисовал забор и замки на дверях?
● В каком масштабе нарисовали участники самих себя?
Заключительные вопросы задаются по очереди всем участникам:
● Что нового ты узнал о себе?