Когда вы готовите воркшоп или отдельную встречу, можете опираться на следующую схему. Необходимо учитывать семь факторов, особенно важных при обучении. Вы должны оценить каждый из этих факторов применительно к конкретной встрече. Решающую роль в этой оценке играют ваш собственный опыт и предыдущий опыт участников.
1. Предыдущий опыт участников
• Что уже знают и умеют участники?
• Каким образом вы можете учитывать интересы и опыт участников?
• Какие особенности свойственны участникам этого воркшопа?
• Каковы важнейшие характеристики этой группы?
• Как вы можете подготовить участников к учебному процессу (предварительная организация)?
• Как лучше всего кратко рассказать участникам о предстоящем воркшопе?
• О чем вы расскажете? Что будет неожиданным?
2. Среда обучения
• Как создать предпосылки успешного обучения участников?
• Какие правила будут способствовать ощущению уверенности участников?
• Как организовать групповое пространство таким образом, чтобы участники чувствовали себя хорошо и в то же время испытывали интерес?
• Как должны располагаться участники?
3. Предпосылки успешного обучения
• Как установить контакт с участниками?
• Как участники смогут познакомиться друг с другом?
• Как способствовать тому, чтобы участники предлагали свои формулировки целей?
• Как предложить группе участвовать в учебном процессе?
• Как добиться атмосферы доверия и открытости в группе?
• Как «привязать» ваши планы к имеющимся у членов группы знаниям?
• Как установить внутреннюю связь с темой?
• Как пробудить любопытство участников и помочь им достичь состояния расслабленного внимания?
4. Погружение в комплексный опыт. Мотивация повышается, когда у людей есть возможность получать новый опыт, пробуждающий их любопытство, отвечающий их потребностям и связанный с темами из их реальной жизни. (Особенно захватывающие примеры на эту тему вы найдете в главах 53 и 54.)
• Какие учебные ситуации, позволяющие участникам глубоко погрузиться в опыт, вы планируете? (Создавайте практические, ориентированные на действие, ситуации. При этом обращайтесь ко всем семи видам интеллекта. Следите за тем, чтобы участники могли двигаться.)
• Какие учебные ситуации, максимально приближенные к реальным профессиональным и жизненным ситуациям участников, вы можете предложить?