.
Когда вы определите это для себя, поднимите, не открывая глаз, соответствующее число пальцев. Держите пальцы до тех пор, пока я не попрошу вас открыть глаза. Я сделаю это, когда последний из вас покажет на пальцах свои баллы.
Теперь откройте глаза и посмотрите, сколько пальцев поднимает каждый.
Вопросы для обсуждения
• Почему каждый из участников группы выставил себе ту или иную оценку?
• Что объединяет тех, кто поставил себе низкое число баллов?
• Чья оценка показалась вам неожиданной?
• Что может изменить группа для того, чтобы работать лучше?
19. Незаконченные предложения
В каждой группе существуют свои гласные и негласные правила, определяющие, какое поведение допустимо, а какое – нет. Нередко эти нормы поведения не осознаются или же не являются совместно принятыми. Предлагаемая процедура дает возможность участникам осознать и обсудить действующие в группе правила.
Инструкция
Я хочу предложить вам прояснить явные и неявные правила, действующие в нашей группе. Запишите все правила, которые мы с вами обговаривали. (3 минуты.)
Теперь напишите, пожалуйста, по два варианта окончания для каждого из следующих незаконченных предложений:
– В этой группе нежелательно…
– В этой группе опасно…
– Из этой группы будет исключен тот, кто…
– В этой группе можно…
Вопросы для обсуждения
• В какой степени действующие в группе правила ясны участникам?
• Насколько широк спектр негласных норм?
• Какие из них полезны, а какие обременительны?
• Стоит ли нам обсудить какие-то дополнительные правила?
С помощью предлагаемой проективной техники можно выявить представления участников об их удовлетворенности групповой работой и понять, что им еще хотелось бы получить от работы в группе.
Инструкция
Я хотел бы предложить вам взглянуть на нашу группу как на целое и выяснить, насколько вам нравится наш способ совместной работы. Сядьте поудобнее и закройте глаза… (30 секунд.)
Представьте себе, что вы – наблюдатель, который может смотреть на нашу группу через небольшое отверстие в стене. Мысленно понаблюдайте за группой, когда она занята разными видами деятельности. (2 минуты.)
Теперь представьте себе, что также вы можете наблюдать и за другой группой, у которой есть все, чего нам не хватает, и которая делает все то, что мы с вами боимся делать. Понаблюдайте теперь за этой «идеальной» группой. Что вы там видите?