22 - Чеканов Сергей - Туповатый, странный одноклассник, гордится
своей прошаренностью в технологиях, с манией купить компьютер.
Оценки три-четыре, в основном за счет списывания и ГДЗ. Входит не в
лучшую компанию.
23 - Шмелёв Семён - Нормальный адекватный человек с перепадами
настроения. Оценки особенно по алгебре хорошие, умный, но ленивый.
На переменах сидит в телефоне или разговаривает со мной.
24 - Белецкий Глеб/Я - Потенциально бессмертный маг с желанием
стать архимагом. Отныне красавчик с идеальной памятью, и "крохотным
количеством проблем с психикой." А если без иронии ученик с не
самой плохой, но и не лучшей памятью. Бываю излишне навязчивым,
оценки хорошие, но только и только за счёт упорства, не какими
способностями к чему либо и не пахнет. Разум требует странных и
непонятных знаний. (Реально интересный случай из моей жизни помню
когда ещё учился в школе у нас был урок химии, там нам показывали
как из [не помню, вроде бы моргонца] делать кислород, нагревая его
в мензурке. Так вот, как сегодня помню как после урока минут десять
расспрашивал учителя сколько этого вещества придётся сжечь ради
того, чтобы обеспечить весь класс на протяжении всего урока
кислородом. В итоге меня тогда послали и сказали ждать далёкого
момента когда будем проходить задачи с такими расчётами.)
После краткой справки я мысленно везде подставил дополнение о
том что информация не подтвержденная и неполная.
После списка создал группы в которые записал цифры из
списка.
(17,2,5,7) (20,12,3,16,22) (14,10) (8,9) (11,13)
Закончив мысленно создал переплёт для книги, после этого сложил
в него листы с информацией. Листы и обложка объединились в книгу. Я
встал и дойдя до секции с книгами поставил созданную мною книгу на
полку к другим.
Выйдя из внутреннего мира я сразу же услышал звонок на урок.
__________________________________
Выходя из школы я вспоминал прошедшие уроки.
На технологии я в отличие от всех остальных которые рисовали 3D
ручками, работали в компьютере на разного рода программах и
собирали разных роботов из конструктора. Письменно отвечал на
вопросы по параграфу в учебнике.
На уроке алгебры я отдал учителю тетрадь с домашней работой, а
он в ответ выдал мне карточки с самостоятельными, проверочными и
контрольными. За урок я успел написать практически всё. Но в итоге
учитель сказал, чтобы я пришел к нему на девятый урок.