Ещё совсем недавно сутью американского государства было то, что ни одна страна в мире по уровню и темпам развития экономики даже близко не могла к нему приблизиться, и прерогатива свободы личности в обществе находилась на очень высоком уровне.
Годы после окончания Великой депрессии и вплоть до случившегося последнего мирового кризиса стали для американцев особенно яркими и экономически благоприятными в их истории. Бизнес развивался настолько успешно и такими быстрыми темпами, что потребность в рабочей силе не сокращалась.
Миллионы нелегалов без особого труда устраивались в Северной Америке на работу. А те, кто был в стране легально, могли использовать своё преимущество перед незаконно находящимися здесь иностранцами и занимать менеджерские позиции. Кстати, до нашего времени ещё сохранилась целая прослойка американцев, которые, не имея высшего образования, состоят в должности менеджеров. Почти все они «родом» из того недавнего прошлого, когда бизнес испытывал нехватку рабочих рук.
Сейчас, для того чтобы стать менеджером в серьёзной компании, нужно обязательно иметь образование. Как минимум. А вообще, работодатель желает нанимать только тех работников, у которых, кроме образования, есть ещё опыт работы.
Особенно сложно стало эмигрантам трудоустраиваться после случившегося последнего мирового экономического кризиса, разразившегося в результате финансовых просчётов американского бизнеса. Кризис нанёс серьёзный ущерб североамериканской экономике и лишил работы миллионы людей.
В послекризисный период получить эмигранту с высшим образованием работу по специальности в США стало гораздо сложнее, чем несколько лет назад. И, похоже, такая тенденция с годами будет только возрастать. Слишком большая в наше время разница между спросом и предложением в сфере вакансий для профессионалов.
Теперь и правила подтверждения дипломов ужесточились. Учителю иностранных языков, к примеру, для того, чтобы подтвердить своё образование, нужно в свете последних требований, ещё написать несколько коротких сочинений на языке, знание которого он подтверждает. Раньше этого не требовалось. Достаточно было пройти обычные и привычные для выпускников наших вузов шаги экзаменационного процесса: аудирование, работа с текстом и проверка знаний грамматики. Единственное, что было непривычным, – это вести разговор по телефону с носителем языка в течение почти одного часа.