– А справочной литературой пользоваться можно?
– Конечно, товарищи курсанты, конечно, нельзя!
Старый, опытный педагог, Собанев видел курсантов насквозь, но относился по-доброму, без излишних придирок.
Боня сел писать шпоры. Без этого никак. Шпора – великое дело! Даже если не воспользуешься, то хоть что-то запомнишь.
Вопросом номер один в перечне значился – «Значение радиоэлектроники для военно-морского флота». Он открыл конспект на вводной лекции и начал писать.
«Значение радиоэлектроники для военно-морского флота трудно переоценить. Число приборов, основанных на использовании достижений одной из важнейших отраслей современной науки и техники – радиоэлектроники, непрерывно растет». На этом записи заканчивались. Володя был известным любителем поспать на лекциях. Недаром командир роты говорил – дайте Буткину точку опоры, и он уснет!
Да, с этой радиоэлектроникой с самого начала как-то не заладилось.
Вел эту дисциплину капитан I ранга Саранчев по прозвищу Миша Монумент. Внешность у него и впрямь была монументальной. Здоровый, статный мужик ходил так, словно носил свою голову. Но его арийский образ перечеркивал один недостаток – он заикался. Легенды о его принципиальности и скверном характере передавались из поколения в поколение.
Начиная вводную лекцию, он пропел:
– Зддравстввуйттеттоварищиккурсанты! Ддежурныйпповесттеплаккат.
Дежурным был Вадик Королев, который тоже заикался. По совету врача, справлялся он с этой бедой, держа под языком пластмассовый шарик. При виде Монумента он разнервничался, шарик выскочил из-под языка.
– Ттоварищккаппиттанпперввогорранга! Ддежурнный по кклассуккурссантКкоролев!
Шарик стучал об зубы, издавая барабанную дробь и заглушая дружный хохот.
– Ппереддразнивть?! Ввон из ккласса!
Потом, конечно, разобрались, но, как говорится, осадочек остался.
Больше всего Саранчев не любил, когда списывают. Если он кого-то ловил за этим занятием, то с едва сдерживаемой радостью произносил:
– Неччесттности не любблю. Не ввзыщщигголуббчик – обсеррвацция.
Надежда на шпоры была чисто теоретической.
Вечером, за день до экзамена, готовили аудиторию. В процессе участвовали все. Это напоминало заботливое обустройство эшафота приговоренными.
Протерли столы, убрали все лишнее, вымыли доску и положили новые мелки. На стол поставили графин и чистые стаканы.