– Ну, хорошо, – сдался мастер Эрх, –
тех, кто сможет минуту удерживать восьмой камень, начну учить.
– А что это за восьмой камень?
– На левитационной площадке лежат
камни разных размеров. Первый – самый легкий, он весит один
килограмм, дальше вес растет. Восьмой камень весит пятьдесят
килограмм. На них сбоку номера написаны.
– А у плиты архимагов какой номер? –
заинтересовался Марек.
– Она без номера, ее адепты не
поднимают. Самый большой камень имеет двадцатый номер и весит ровно
тонну. Но даже его не все могут поднять к выпускному экзамену.
Кстати, норма в одну минуту для шестого камня – это экзаменационный
норматив окончания первого курса.
Адепты разочарованно загудели, теряя
надежду на скорое обучение полетам. Я же для себя решила, что
сегодня вечером попробую поднять заветный восьмой камень, вдруг
получится. Со стулом-то у меня хорошо выходило, а тут всего
минута.
Кое-как утихомирив группу,
преподаватель до конца урока рисовал нам на доске различные
траектории движения и диктовал их названия. Мне они казались
угловатыми, но я решила, что лучше больше не выделяться, и молча
записывала за мастером.
В перерыве между уроками вся группа
обступила меня и начала клянчить еще один самолетик. Пожертвовав
чистый лист, подробно показала, как и что складывать, после чего
снова его разложила, и остальные под моим руководством обзавелись
собственными летательными аппаратами из бумаги.
В результате вошедшая в класс мастер
Лианила застала нас весело гоняющимися за летающими в плохо
предсказуемых направлениях игрушками.
– Что здесь происходит? –
поинтересовалась женщина, наблюдая, как мы спешно рассаживаемся за
столы и раскладываем письменные принадлежности.
– Просто немного увлеклись новой
забавой и не заметили, как закончился перерыв, – ответил за всех
Янисар. – Просим простить нам эту оплошность.
– Ничего страшного, – сразу подобрела
очарованная его манерами женщина.
И урок продолжился своим чередом,
хотя самолетики многие оставили на краю стола – уж больно
понравилась детворе эта забава. Медитация, как и всегда, прошла
тихо и чинно, а вот после обеда все сразу ринулись в класс –
продолжать экспериментировать с новой игрушкой.
Первым не просто кидать самолетик
рукой, а управлять им при помощи левитации придумал Эрин. Он
старался таранить запускаемые другими ребятами самолетики, сбивая
их с траектории полета. В результате заметившая это Рамина
протаранила его самолетик своим, и оба летательных аппарата упали
на пол.