Разумное поле человека, – многослойное. Те слои разумного поля, которые отвечают за умственные и мыслительные качества человека, не даются ему по праву рождения. Они формируются только внутри человеческого общества! Умственные и мыслительные качества человека, нуждаются в почве и заботе. Почвой служит само человеческое общество, ибо конвертирует социальный характер в умственные качества и способности человеческой личности. А забота заключается в методах воспитания и просвещения подрастающих поколений.
Вне рамок человеческого общества, формирование полноценного разумного поля человека, невозможно! Без человеческого общества и воспитательного процесса, младенец не станет ни животным, ни человеком. Это будет неприспособленное к жизнедеятельности существо, которое неспособно дать потомства и обязательно погибнет, или исчезнет с эволюционной карты мира.
Человек зависим от социального пространства и является его зеркальным отражением. Корректировать модель поведения человека способно только воспитание и просвещение. Но в связи с тем, что человеческое общество стало развиваться в негативном направление, то всякая просвещенная личность, скорее конфликтует с обществом, чем соглашается с его правилами и законами.
Генераторами всех конфликтов являются общественное сознание и общественные отношения. В них таятся все основания для конфликтов. Но если мы попробуем посмотреть на этот механизм изнутри, то обнаружим что основным атрибутом всевозможных конфликтов является энергия разума, которая генерируется в разумном поле человека. Она может стать основой созидания или элементом разрушения.
Ранее мы уже выяснили, что мыслительные качества личности основаны на способности разумного поля генерировать разумное начало, которое мы условно назвали энергия разума. Энергия разума, – эта субатомная частица, с определенным потенциалом и амплитудой. Она может быть оптимальной, максимальной и минимальной. Оптимальное разумное поле дано человеку с рождением Адама и Евы. Адам и Ева были частью мира окружающей их гармонии. Не было в мыслях перерожденного Адама и Евы ничего такого, что могло быть элементом разрушения мира окружающей человека гармонии.
От оптимального, разумное поле человека должно было начать свой путь к позитивному. Иначе говоря, создать те технологические и культурные преимущества, которые за счет широкого спектра знаний и умений позволили бы человеку не только мыслить позитивно, но и создать социальное пространство, которое не нарушает законов гармонично сотворенного мира и нацелено на развитие человеческого ума. Новое социальное пространство помогло бы человеку создавать общество с новыми технологическими и культурными способностями, где человек направил бы свой гений для решения следующих эволюционных задач.