И вот, после месяца обучения, могу сказать, что я встрял. Уже
половина учащихся из нашего класса сумели с горем пополам сотворить
свой первый пентакль. И к сожалению, я не в их числе. Увы, или я
что-то делаю неправильно, или мой амулет может только огонь
зажигать. Мне обидно и стыдно, но ничего не поделаешь. Чёрт возьми,
меня даже Уилма в этом обошла, хотя у неё с концентрацией серьёзные
проблемы.
Учитель, искренне недоумевает, как с моим потенциалом можно
оказаться среди отстающих, и рекомендует больше медитировать и
концентрироваться. Я согласно киваю, и честно пытаюсь направить
некую энергию в представляемый символ. Вот только боюсь, что
никакая медитация и никакие упражнения не помогут мне развить
несуществующие способности.
В общем, пока остальные ученики постигают основы, и медленно
продвигаются вперёд, становясь более умелыми в применении эфирной
магии, я закономерно остаюсь на прежнем уровне, и способен только
создавать пламя. Хотя должен признать, контролировать и направлять
свой гнев, у меня получается всё лучше и лучше.
Толку от этого правда немного - а преподаватель регулярно
напоминает, что одна только сила проявления не позволит мне сдать
экзамены. Элуиза злорадствует, а я стараюсь свести всё в шутку, и
медитирую как проклятый, усиленно напрягая воображение. Представляю
пентакли, направляя в них несуществующую энергию, и даже пытаюсь их
ненавидеть, в надежде, что рано или поздно случится чудо.
Так что, плохи мои дела. Похоже, что сдать экзамен по магии не
будучи магом, и перейти на второй курс, мне не грозит. С другой
стороны, с остальными предметами учебной программы у меня проблем
нет, ну может быть, кроме физкультуры. Так что есть надежда, что
выпрут меня из Академии не с позором, и я ещё смогу куда-нибудь
устроиться.
Физкультура для меня вообще сказка. Страшная. Начнём с того, что
учитель физ-ры у нас - минотавр. Натуральный такой, двухметрового
роста, дядька, атлетической комплекции, с головой быка и копытами
на ногах. Причём, весь в татуировках и пирсинге. Как ни странно,
весёлый и доброжелательный тип. Вернее, я так думал до того
момента, пока мы не начали заниматься.
Вроде даже ничего особенного. Сначала зарядка-разминка, потом
бег-прыжки-подтягивания, и под конец, какие-нибудь спортивные
игры.
Вот только нормативы здесь явно рассчитаны не на обычных
школьников, а потому, моя батарейка садится в ноль ещё на этапе
разминки. И к тренировкам я подхожу чувствуя себя загнанной
лошадью, которая вот-вот сдохнет.