Логика преподается во ВСЕХ цивилизованных странах, которые именно потому и способны производить нужную людям конкурентоспособную продукцию, которую выбирают и покупают – в США, Западной Европе, Японии, Китае и пр. Но в России логика не преподается с 1956 года. Например, даже в Университете Гонконга преподают критическое мышление [7—8], но в России критическое мышление не преподают вообще нигде, даже факультативно и на него даже нет спроса в России. Поэтому даже Гонконг может производить конкурентоспособную технику, а Россия не может.
Именно благодаря знанию научного метода поиска истины именно на Западе постоянно делаются открытия, новые технологии, инновации, модернизация. Поэтому для восполнения этого пробела в самых фундаментальных знаниях в России я и написал книгу «Научный метод познания – ключ к решению любых задач» [6].
В первой экономике мира – в Китае – очень серьезно относятся к изучению естественных наук – логике, математике, физике, химии, астрономии, потому что знают, что естественные науки формируют интеллект и логическое мышление, а интеллект и логика ведут к повышению востребованности, конкурентоспособности продукции, а востребованность и конкурентоспособность – к росту продаж, росту экспорта и росту ВВП, т.е. к богатству страны. Именно сделав сильнейший упор на логику и естественные науки, Китай смог догнать и обогнать Америку. И этот же путь надо пройти России, поэтому через внедрение научного метода познания [6] на предприятиях России наша страна сможет догнать и обогнать и Америку и Китай. Это – факт, проверенный всеми цивилизованными странами мира.
В Англии логика преподается в университетах с XI века (Кембридж и Оксфорд) и по сей день. Тогда она называлась диалектика. Вместе с грамматикой и риторикой диалектика входила в базовый курс знания – тривиум. Отсюда происходит слово «тривиально», т.е. элементарно. За ним следовал второй курс – квадривиум, включавший арифметику, геометрию, астрономию и музыку.
И именно эта тривиальная, элементарная дисциплина – логика – не преподается в школах и вузах России с 1956 года – ее отменил Хрущев. Именно с тех пор школы начали выпускать новые поколения людей, не умеющих думать. И сейчас таких не умеющих думать людей – уже подавляющее большинство населения России и стран СНГ.