Цель этой книги – осветить вам путь, показать, какие из преград лучше обойти стороной, а через какие придется карабкаться. Молодой матери и молодому отцу нужны не советы, а твердое знание. Они должны научиться доверять себе и своим детям.
В основе этой книги лежат два фундаментальных постулата:
• На каждом этапе развития ребенок сам сообщает нам, в чем он нуждается, и наша задача – выслушать и расшифровать его язык.
• Родители вполне способны понимать своих детей и правильно вести себя с ними при условии, что они не будут механически применять воспитательные методики, слепо следовать советам экспертов и сводить общение с ребенком к жесткой схеме, навязанной собственным воспитанием.
Можно ли рассуждать о воспитании своих детей, забыв о том, какое воспитание получили мы сами и какое влияние оно продолжает на нас оказывать, осознаем мы это или нет? Когда поведение ребенка раздражает нас и даже вызывает злость, очевидно, что с нами самими что-то не так; очевидно, что нам нужно научиться смотреть на происходящее сегодня без оглядки на прошлое, иначе мы так и не сможем действовать разумно и добиваться успеха. Если наши взаимоотношения с ребенком заходят в тупик, следует осознать, что, по всей вероятности, виной тому некоторые факты нашей собственной биографии. В этом случае несомненную пользу принесет консультация психотерапевта.
Можно ли помочь ребенку повысить его коэффициент эмоционального развития? И каким образом поверить в свою способность быть хорошим родителем? На эти вопросы мы постараемся ответить в первой части книги.
В том, что касается воспитания, не существует готовых рецептов. Разумеется, есть законы, по которым развивается человеческая личность, и знать эти законы полезно, но нет и не может быть никаких «делай только так и никак иначе». Нет волшебных заклинаний, с помощью которых можно стать «идеальным» родителем: то, что сегодня срабатывает наилучшим образом, завтра обернется полным провалом. Вместо того чтобы искать готовые ответы и стопроцентно надежные рецепты, постараемся научиться думать и принимать решения, подходящие именно нам и нашему ребенку. Во второй части я предлагаю читателям этой книги задать себе семь вопросов и попытаться дать на них ответ.
Осознание себя личностью базируется на вере в себя и отчетливом понимании того, что наши чувства принадлежат только нам. В третьей части мы попробуем исследовать мир эмоций. Что это такое – эмоции? Для чего они нужны? Нужно ли поощрять ребенка скрывать свои чувства, чтобы казаться «+»? Или, напротив, надо с особым вниманием относиться к его страхам, пытаясь понять, почему он плачет или злится? Как помочь ребенку стать храбрым, не утратив способности чувствовать?