- Как тут много места! – Радуется малышня.
- Это грузовой отсек, а в центре лифт. Пойдёмте. Поднимемся в
рубку.
Как только попадаем в круглое помещение, на стенах которого
установлены экраны, среди детей начинается борьба за овладение
капитанским креслом. После десяти минут возни все втроём
усаживаются на широкое основание.
- Деда, а где реактор, баки, и всё остальное? – Внук не может
понять, куда делись механизмы, которые он привык видеть на других
кораблях.
- Всё, вместе с топливом, спрятано в корпусе. Видишь. Какой он
большой, намного больше, чем у других кораблей.
- А как двигатель работает?
- Очень просто. Помнишь, я показывал вам фокус. В чашку залил
ртуть, а потом подключил ток…
- Да, и она начала крутиться в чашке! – Кила тоже помнит, а
Нейка, которая ничего похожего никогда не видела, внимательно
слушает мои объяснения.
- Да, вот и двигатель этого корабля работает от протонного
генератора. Правда, здесь не ртуть, а смесь других металлов, но они
тоже могут крутиться. Когда они раскрутятся до большой скорости,
корабль поднимается вверх.
- А как можно лететь в другую сторону?
- Вы ведь видали, что окошки синего цвета расположены по
несколько штук.
Дети озадаченно смотрят на меня. Ясное дело, не помнят, вернее,
невнимательно смотрели.
- Здесь не один, а восемь двигателей. Если один выключить, то
челнок полетит в ту сторону, с которой мы выключили двигатель.
- О! А для чего это? – Начинает задавать вопросы Нейка.
- Чтобы не ставить много разных двигателей, как у твоего папы в
шахтёре. Ты ведь видала, по всему корпусу там стоят небольшие
шары?
- Да.
- Вот, чтобы не было лишних двигателей, здесь всё сделано в
одном месте, внизу моего бота.
- А разве тебе не нужны стержни или шарики для реактора? –
Задаёт правильный вопрос Кила.
- Нет, в баках вода. Нужна только она. Хотите, полетаем
немножко? – Предлагаю детям.
- А можно?
- Да, тот просто не стоит оружия, а так всё остальное есть.
Даю приказ искину, и через минуту «Тритон-15» взмывает над
поверхностью планеты. Скорость нарастает стремительно, но дети
этого не чувствуют, они заворожено смотрят на экраны. И вот искин
сообщает мне, что мы достигли рубежа в три тысячи километров в
секунду. Ускорения нивелируются полем, создаваемым вихревыми
двигателями челнока. Мы ничего не весим, хотя на корабле нет ни
одного квантового прыгуна Содружества. Приказываю лететь к Урану.
На экранах меркнет одна картинка, и дети разочарованно смотрят на
серую муть гиперпространства, но через пару секунд экраны
вспыхивают, и дети радостно визжат – они увидали огромный Уран, в
ста тысячах километрах от верхней кромки его атмосферы и выскочил
наш челнок из гипера.