- Тогда почему про одних говорят
одаренный, а про других ничего. Даже магами не
считают?- Магами не считают потому, как эти люди
магии не обучались. А без обучения, что они полезного сделать могут
- да ничего! А одаренность измеряется не наличием магии, как
таковой, а ее силой. Какой силы магический поток человек может
взять под свой контроль. Понятно?- Да, - закивала
я. - Но тогда получается этот поток можно и нужно развивать.
Так?- Конечно. Изначально он у кого-то сильнее, у
кого-то слабее. Есть специальные техники при помощи которых можно
усилить свой магический поток или взять его под более лучший
контроль.- А со скольки лет эти техники можно
применять?- Со скольки захочешь, если ты решила
посвятить себя этой непростой науке - Магии.- А
самое раннее?- Я слышал о годах шести - семи. Но
это в традиционно магических семьях, где имеются несколько
поколений магов.Я радостно встрепенулась. У меня как раз такая семья.
Дед - маг, брат - маг. Только родители подкачали.
- То есть меня этим техникам могут обучить либо в семье,
либо в школе, так?- Не совсем. В традиционно
магической семье, да. Это принято. - В семьях, где маги
встречаются, но не часто, например через поколение или два - это
редкость. - пояснил лер Магистр. - Что же касается школы, то здесь
берут на обучение только ребят со стабильно хорошим уже
сформировавшимся потоком. Поэтому речь и идет про одаренность. И
разумеется уже подготовленных ребят. То есть они должны уже уметь
читать, считать и писать. В магических классах подготовка идет
только магическому искусству.- А как же тогда те,
кто желает сформировать свой поток и не принадлежит к традиционно
магическим семьям? - удивилась я.- Идут к
хранителю в школе и берут у него специализированную литературу по
развитию и формированию магического потока. - ответил старик. -
Плох тот маг, кто не занимается своим саморазвитием. Магия не любит
пренебрежения и здесь либо ты один из лучших, либо
никто!- А как это - никто? - удивилась
я- Про “никто” легко объясняется на стандартном
примере. - начал объяснять мне лер Магистр. - Мальчика в
одиннадцать - двенадцать лет отец отдают в школу. Где он учится
читать, писать, считать. Отец его строго контролирует и не дает
филонить и лениться. К пятнадцати годам у ребенка появляется дар и
сформировывается хороший магический поток. И он начинает посещать и
магические классы желая стать боевым магом. Но отец его не маг и в
этот раз не может так строго контролировать отпрыска, как это было
до этого. Поэтому мальчишка учит все не шатко не валко. Что
выучилось, то и хорошо. Окончив магические классы он едет поступать
в Магическую академию желая стать боевым магом, но его в первые же
месяцы срезают преподаватели из-за его недостаточной подготовки для
этого курса. И с боевого переводят его на гражданское отделение. В
надежде, что мальчишка одумается и возьмется за ум и хотя бы здесь
выберет себе направление и добьется результатов. Но мальчишка,
который уже давно в своих мечтах видел себя сильнейшим боевым магом
не может быстро смирится с таким положением. В результате дар есть
магическим действиям обучен. А реальных заклинаний знает пару там,
пару сям. И какой из него маг? Вот после выпуска из магической
академии и дают всем звание ученик мага. А хочешь получить
следующее звание, будь добр выучить энное количество
заклинаний.