Постепенно мальчик в моём обществе перестал зажиматься, кидать настороженные взгляды, а спустя месяц плодотворной работы вообще в кабинет вошёл впервые с робкой улыбкой, я ответила ему тем же.
На одном из занятий нас прервали, вызвав меня к директору.
— Саша, продолжай выполнять задание. Я подойду чуть позже, без меня не уходи.
Он кивнул и углубился в предмет, я же направилась к Вишняковой.
— Здравствуйте, Наталья Валерьевна, можно? Или мне лучше зайти позже? — поприветствовала руководство, интересуясь её свободным временем, так как в кабинете она была не одна.
— Нет-нет, Светлана Алексеевна, проходите. Вас-то мы как раз и ждём. — И мне указали на соседний стул. — Здесь вот родитель интересуется успехами своего чада по вашему предмету, а так как вы ещё находились в школе, решили, что из первых уст узнать будет правильнее.
— О каком конкретно ребёнке идёт речь? — уточнила, удивлённо смотря на… Илью, своего случайного знакомого.
Мужчина тоже был слегка ошарашен нашей встречей и с изумлением меня рассматривал.
— Саша Волков. Ваш ученик. Кстати, познакомьтесь, это его отец — Волков Илья Андреевич. Думаю, вам есть о чём поговорить. Илья Андреевич, рада вам представить одного из лучших педагогов иностранного языка, работающих у нас в лицее, Морозову Светлану Алексеевну. Можете поговорить здесь или же в классе, как вам будет удобно?
Мужчина быстро сориентировался и ответил первый:
— Наталья Валерьевна, у меня к вам вопросов больше нет, не буду вас задерживать. Спасибо вам ещё раз огромное за содействие, но, думаю, интересующие меня моменты мы со Светланой Алексеевной уже обсудим в классе. — И уже мне: — Вы не против?
— Нет. — Вставая, попросила его следовать за мной: — Пойдёмте.
Из кабинета директора, да и из приёмной, вышли молча, но едва закрылась дверь, отрезая нас от любопытных взглядов, мужчина заговорил:
— Весьма неожиданная, но очень приятная встреча. — В его голосе слышалась улыбка.
— Да… весьма. Так что, Илья Андреевич, вы бы хотели узнать об Александре? — глянула в его сторону, берясь за перила.
— Можно просто Илья.
— Не думаю, что это будет уместно в данном случае.
— Хорошо, как скажете. Что же касается моего сына… Зная способности Саши к языкам, я понимаю, что ему это даётся очень и очень непросто. С первого класса у ребёнка были репетиторы. Звёзд он с неба не хватал по этим предметам, но, по крайней мере, и не был в отстающих. — Илья ненадолго замолчал, но возобновил свой монолог: — Сложности в обучении начались у мальчика с прошлого года, когда его мама решила переехать в Омск… кхм… по личным мотивам. С новым классом отношения тоже не сложились, как и с большинством учителей, особенно это относилось к гуманитарным наукам. И с репетиторами у них тоже что-то не задалось. А Лена… Вы не подумайте, она была замечательной мамой, но последний год часто попадала в больницу по состоянию здоровья и не успевала отслеживать учёбу. Меня же там не было рядом. И ребёнок учился как мог, сам. В общем, сейчас мы имеем то, что, собственно, имеем.