Волшебный банкомат. Детям об экономике - страница 2
Быстро расправившись с упаковочной бумагой, близнецы увидели надпись: «Волшебный банкомат». Что такое «банкомат», ребята знали: мама порой подходила к такому автомату в магазине. Всё очень просто: вставляешь в щель карточку, нажимаешь на клавиши, получаешь деньги. Но что может волшебный банкомат?
• Ты видел когда-нибудь настоящий банкомат и банковскую карточку?
• Как думаешь, для чего они нужны?
• Как ты думаешь, почему взрослые люди прячут свои банковские карточки в кошелёк и не бросают их где попало?
• Посмотри на картинку. Какие подарки получила Катя, какие – Серёжа, а какие – общие?
Глава 2. Полная самостоятельность
Во второй главе ребёнок познакомится с понятием «потребность». Самое простое определение: потребность – это нужда в чём-либо. Потребностей у каждого человека множество. Американский психолог Абрахам Маслоу изобразил потребности в виде пирамиды. В основании пирамиды – самые примитивные, физиологические потребности, на вершине – потребность в самореализации. О Маслоу и его пирамиде дети узнают, когда подрастут, пока же ваша цель – помочь ребёнку понять, что человеку необходимо многое, для того чтобы жить и чувствовать себя счастливым. Начать можно с простого вопроса: зачем человек ест? Зачем ему нужна одежда? Дом? И, конечно, понять, что такое потребность, поможет выполнение задания в конце главы.
Катя открыла коробку, Серёжа вытащил банкомат. Он был точь-в-точь как настоящий, только меньше, размером с табуретку. В коробке лежала инструкция и четыре карточки. На каждой был написан номер: 1, 2, 3, 4.
– Смотри, тут инструкция! Подожди, дай прочитаю, – сказал рассудительный Серёжа.
– Вот ещё, – отмахнулась Катя, – пока всё прочитаем, мама с папой проснутся и помешают! Зачем нам инструкция? И так всё ясно: вот карточки, вот дырка в банкомате, засунем карточку с цифрой «1» в щель – и куча денег в кармане!
Серёжа не успел и рта раскрыть, как Катя уже вставила карточку в банкомат. Карточка исчезла, банкомат зажужжал, как большой шмель, но никаких денег из него не посыпалось. Только на экране появилось два окошечка. На одном были нарисованы радостные лица мальчика и девочки и написано «Полная самостоятельность», на втором посреди синего-синего моря красовался остров, а внизу написано «Чудо-остров».