Множество ярких событий вписано в пока еще небольшую, но беспрецедентную историческую летопись института, полную огромного энтузиазма его руководителей, сотрудников, преподавателей и студентов.
1995. Лондонская международная академия бизнеса (London International Business Academy) и Российское отделение Благотворительного фонда по развитию образования в РФ при ЮНЕСКО принимают решение создать Международную академию бизнеса, ставшую предшественником Института бизнеса и дизайна.
Уникальность созданного учебного заведения состояла в том, что учеба в нем была организована в четком соответствии с зарубежными профессиональными программами дополнительного послевузовского образования (преимущественно европейскими). Это сразу же выделило вуз из множества создаваемых в те годы в России учебных заведений и позволило занять ему достойную нишу в системе только еще формировавшегося российского образования. Его предназначением стало предоставление образовательных услуг европейского уровня, создание благоприятных условий для непрерывного качественного образования и развития управленческого сообщества в российском бизнесе. И 25 июля 1995 г. академия получила свидетельство о международной аккредитации № W177 RU301 (The London International Business Academy).
1996. С первых лет своего существования вуз в рамках Международной академии бизнеса стал сотрудничать с ведущими зарубежными бизнес-школами. Было заключено соглашение о стратегическом сотрудничестве с Международным институтом менеджмента ЛИНК (Россия) – официальным представителем в Российской Федерации The Open University Business School (Великобритания). Основой этого сотрудничества стала российско-британская программа МВА Школы бизнеса открытого университета по направлению «менеджмент».
Продолжается обучение по программам 1995 г. и осуществляется набор на ряд новых краткосрочных курсов.
1997. В процессе обучения начинают использоваться активные формы обучения (практикумы, семинары, тренинги и др.), позволявшие в короткие сроки приобрести необходимые умения и навыки в профессиональной области. В учебный процесс внедряются эффективные методы интерактивного обучения с обязательным анализом практического опыта компаний, активным изучением бизнес-материалов (методом case-study) или решением проблем, которые испытывают их собственные компании.