— Я приму ваши слова к сведению, спасибо, профессор, — кивнув,
Аарон с неоднозначными эмоциями ушёл.
«С одной стороны, профессор во многом прав, но будучи обитателем
Лютного я давно понял, что самым лучшим оружием является
неожиданность». — Кто будет ждать от ребенка удара ножом под ребра?
Те, кто сейчас мертвы или попытались похитить, или ограбить, или
убить Аарона, скажут, что они этого не ждали, и Аарон был уверен:
волшебники точно также не будут ожидать от обычного заклинания
взрывной мощи. А что это означало? Для врагов это означало
поражение, для него легкую победу. Поэтому, несмотря на объяснения
профессора Вукфера, он собирался и дальше пытаться повлиять на
заклинания своей магией. И для начала понять, что вообще такое это
«своя магия».
Юнелукс проводил многие эксперименты, которые доказывали, что в
волшебниках есть невидимый и неосязаемый дополнительный орган, за
счет которого маг и отличался от маглов.
Он назвал его магическим ядром, в котором и хранилась магия
волшебника, взаимодействующая с окружающей средой. Юнеклус также
писал, что сквибы — это те же волшебники, но у которых магическое
ядро не развилось до конца, чтобы уметь колдовать. Многим
чистокровным волшебникам пятнадцатого века не понравилась мысль о
том, что сквибы это тоже волшебники, потому все изданные им книги
не получили широкого распространения. К сожалению, доказать свою
теорию о наличии магического ядра он так и не сумел. Но его
исследования о том, что магическое ядро по сути с возрастом и
тренировками развивалось, доказывались тем, что все волшебники
действительно с возрастом становились сильнее. У тех же
первокурсников, у которых не выходили некоторые заклинания, к
пятому курсу получались с очевидной легкостью.
Аарон, прочитав книгу, мог сказать, что у волшебников не было
магического ядра, по крайней мере, никаких ядер или сфер в телах
волшебников он не видел, но в остальном был согласен с мыслями
Юнеклуса. Он своими глазами видел так называемые магические каналы
у волшебников и сгустки синей магии в области спины, и ещё один
чуть поменьше в голове, которые, возможно, и выполняли функцию
резерва магии.
***
Четвертую неделю первого учебного месяца все первокурсники ждали
с нетерпением, и на это было две причины: первое — занятие по
квиддичу, и обещание профессора Вукфера, что он с разрешения
директора привезёт на урок магическую тварь для боевой
практики.