* * *
Воспитатель предлагает детям поиграть в швейную фабрику. Спрашивает, чем она отличается от ателье (размер помещения, количество работников, оборудование цехов, используемые машины, качество и количество изготавливаемой продукции, условия труда, конвейерный тип изготовления одежды). Просит объяснить, почему потребности людей в одежде не могут удовлетворить только ателье. Предлагает детям объединиться в две-три группы. Вместе с детьми организует столько же конвейерных линий, на каждой – изготовление одного-двух видов одежды, но разного цвета и размера. Объясняет, что каждая группа, работая на конвейере, из деталей собирает определенный вид одежды. Каждому ребенку автокар подвозит один вид деталей (например, рукава, штанины разных цветов и размеров). Дети складывают одежду на листе плотной бумаги, вставляя отдельные детали в прорези. На конце конвейера складывают изделия стопкой. На каждом конвейере изготовляют одинаковое число изделий. Когда работа закончена, воспитатель-«контролер» проверяет изделие, обсуждая его достоинства и недостатки с детьми. Выигрывает группа, у которой получилось меньше брака.
Примечание. При первом проведении игры воспитатель использует детали трех расцветок и двух размеров, при ее повторении увеличивает их количество.
Возможна и другая форма контроля – группы обмениваются изделиями и оценивают результаты труда своих товарищей. Для пополнения и разнообразия ассортимента одежды воспитатель привлекает детей к подготовке заготовок: разрисовке и разрезанию на детали готовых моделей, а также созданию новых.
Задачи:
– расширять знания детей о труде взрослых в швейной промышленности;
– развивать умение классифицировать виды одежды, внимание, речь (обогащать словарь понятиями «ярлык», «размерный ряд»), быстроту реакции;
– упражнять в расположении предметов по порядку от самого маленького до самого большого;
– формировать интерес к труду взрослых, уважение к результатам их труда, воспитывать стремление к опрятности, аккуратности.
Игровая задача: распределить «товар» по отделам.
Оборудование: предметные карточки с изображение разных видов одежды (нижнее белье, верхняя одежда, одежда, надеваемая поверх белья, чулочно-носочные изделия, головные уборы, постельное белье, спальные, кухонные принадлежности и т. п.), несколько видов детской одежды, номера одежды на клейкой бумаге.