Поиграем в профессии. Книга 2. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет - страница 9

Задачи:

– давать детям представление об истории возникновения пожарной службы: как люди тушили пожар в прошлом, на чем передвигались, во что пожарные были одеты;

– развивать связную речь (упражнять в умении составлять сюжетный рассказ по серии картинок);

– совершенствовать грамматический строй речи;

– обогащать словарь;

– воспитывать уважение к профессии пожарного.

Задачи:

– уточнять знания о внешних атрибутах, оборудовании пожарных;

– закреплять знания о работе пожарного, ее значении;

– читать стихи, загадки, предлагаемые в альбоме, обсуждать их;

– играть в предлагаемые дидактические игры.

Задачи: познакомить детей с правилами противопожарной безопасности, учить быстро принимать правильные решения в экстремальных ситуациях; развивать внимание, речь, мышление, воображение; воспитывать чувство ответственности перед товарищами, уважение к профессии пожарного.

Игровое задание: не допустить пожара.

Оборудование: картинки, изображающие разнообразные случаи возникновения пожара (от неправильного пользования спичками, электроприборами, газом, свечами, печками, каминами, от разведения костров на даче, в природе, от выжигания травы весной, от брошенной спички или сигареты в лесу), фишки, означающие разные действия (предупредить, потушить пожар, позвать на помощь взрослых; ничего не делать), значки «Юный пожарный».

Воспитатель берет на себя роль инспектора по пожарной безопасности. Все дети – участники школы «Юные пожарные». «Инспектор» по очереди выставляет на доске картинку с проблемной ситуацией. Сначала дети должны решить ситуацию самостоятельно, выбрав соответствующую фишку и отдав ее «инспектору». Затем ситуация обсуждается совместно со взрослым. Делается вывод о возможных вариантах выхода из проблемного положения. «Инспектор» награждает самых сообразительных детей значком «Юный пожарный».

Задачи:

– закреплять знания о работе пожарных;