Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий - страница 5
В. Сибирев
Подсолнушек
М. Пляцковский
Подсолнух
Т. Лаврова
Воспитатель читает детям стихотворение-загадку В. Шипуновой.
О чем это стихотворение?
Дети. О подсолнухе.
Воспитатель показывает детям цветок.
Воспитатель. Подсолнух – растение, которое больше всего на свете любит солнышко. Оно и похоже на него: такое же круглое, теплое и нарядное. Черные вытянутые семена плотной дружной семейкой сидят каждый в своем гнездышке.
Воспитатель предлагает детям нарисовать подсолнух: кисточкой донце цветка и лепестки, а семечки с помощью пальчиков. Показывает, как окунуть указательный палец в краску и сделать отпечаток.
В конце занятия воспитатель проводит игру «Подсолнухи».
Дети-подсолнухи встают в несколько рядов. По команде «Солнце!» ребенок-земледелец отворачивается, а подсолнухи меняются местами.
На последних строках стихотворения, когда воспитатель произносит: «Земледелец, не зевай, перемены отгадай», ребенок должен повернуться и показать, кто как стоял.
Мое море
(рисование на мокром листе)
Задачи:
– расширять представления детей о возможностях водного пространства;
– знакомить с техникой рисования по мокрой бумаге;
– учить передавать в рисунке поэтический образ природы, подбирать цветовую гамму;
– развивать фантазию, воображение.
Предварительная работа: рассказ детям о море, его разных состояниях; ознакомление с картинами русского живописца, мастера морского пейзажа И. Айвазовского; чтение сказки С. Козлова «Ежик и море»; обсуждение с детьми, видели ли они море, и каким оно им запомнилось.