«Герой, который учит меня жить.
Мужество рождается в борьбе.
Я землю русскую люблю.
“В жизни всегда есть место подвигу”.(М. Горький).
Книга, которую я никогда не забуду.
Мое любимое произведение писателя-современника.
Мои любимые страницы современной поэзии.
Люди твоей профессии в произведениях литературы (для вечерних школ)». (См. Калганова Т. А. Сочинения различных жанров в старших классах [текст] / Т. А. Калганова. М.: Просвещение, 1997. С. 183).
Темы сочинений до экзамена не были известны выпускникам и открывались только на экзамене.
В конце 1980-х годов формат комплекта тем экзаменационного сочинения изменился и был расширен до 7 тем. Вот один из экзаменационных комплектов 1995 года:
1. Тема Петербурга в творчестве А. С. Пушкина.
2. Сочинение по творчеству И. С. Тургенева (тему формулирует учащийся).
3. Тема «маленького человека» в русской литературе (по одному или нескольким произведениям).
4. «Фронт и тыл – родные братья» (А. Т. Твардовский). По одному или нескольким произведениям о Великой Отечественной войне.
5. Сочинение по творчеству А. А. Ахматовой (тему формулирует учащийся).
6. Речевая характеристика персонажа (на примере одного или нескольких произведений русской литературы).
7. Размышление о прочитанной книге…
Анализируя содержание комплекта экзаменационных тем, можно заметить, что только в теме 1 задание сформулировано и писатель назван, а во всех остальных темах от ученика требовалось или самому сформулировать тему сочинения по творчеству названного писателя или поэта (темы 2 и 5), или самостоятельно подобрать произведения для доказательства обозначенной проблемы (темы 3 и 4), или составить рассуждение с использований знаний по теории литературы (тема 6), или написать публицистическое размышление на свободную тему с привлечением литературного материала (тема 7). (См. Калганова Т. А. Сочинения различных жанров в старших классах [текст] / Т. А. Калганова. М.: Просвещение, 1997. С. 190).
В некоторых комплектах 1995 года темы варьировались и встречались формулировки, в которых нужно было создать высказывание на литературном материале или по жизненным впечатлениям, что созвучно современным темам итогового сочинения, например:
Размышление о дружбе и любви (на литературном материале или по жизненным впечатлениям).
Размышление о добре и красоте.