Второй вид – нейтральные стимулы, где фигуры моделей из первого ролика с помощью компьютерной обработки искажены так, что воспринимаются как движущиеся пятна.
Рис. 3. Пример нейтрального стимула
Третий вид представляет собой восемь изображений, на которых помещены разные объекты: изображение телефона, машины, птицы, лица человека и контур человеческого лица, заполненный шумовым фоном.
Рис. 4. Пример изображения
Анализируемые параметры:
– Суммарное время фиксации на движущихся объектах, отношение времени фиксации на социальных стимулах ко времени фиксации на нейтральных стимулах.
– Общее время и количество фиксаций на лице человека.
– Общее количество переключений между предметами и суммарное время рассматривания изображения.
Второй блок состоит из шестнадцати изображений, на которых по окружности распределены абстрактные символы, один из которых отличается от остальных. Одинаковые символы – диагональный крест (X), отличающийся символ-круг (0 или +). Ребенку в возрасте 5 месяцев проще выделить отличающийся стимул в виде круга, так как внимание младенцев привлекают фигуры концентрической формы. Отличающийся символ в виде горизонтального креста считается более сложным для восприятия детей этого возраста.
а)
б)
Рис. 5. Стимульное изображение а) с простым символом; б) со сложным символом
Анализируемые параметры:
– Время фиксации на отличающемся символе.
– Общее количество переключений.
– Общее время рассматривания изображения.
Третий блок состоит из шести видеороликов, на которых модель сидит за столом, опустив голову; слева и справа от нее находится по одной игрушке. Модель поднимает голову и смотрит прямо, привлекая внимание ребенка, затем поворачивает голову и переводит взгляд на одну из игрушек.
Рис. 6. Стимульный материал третьего блока
Анализируемые параметры:
– Наличие фиксации взгляда на модели во время второго этапа.
– Перевод взгляда на игрушку за моделью.
– Общая стратегия рассматривания: количество переключений, время фиксации на релевантном и нерелевантном объекте.