Личность и группа в системе экономических и управленческих отношений - страница 49

При анализе образовательных характеристик бросается в глаза высокий уровень образования женщин-предпринимателей. Практически все представительницы этой выборки имеют высшее образование, нередко не одно; многие из них обладают ученой степенью; все опрошенные повышают свою профессиональную компетентность, занимаясь на различных курсах, проходя стажировки, читая литературу по специальности.

Уровень образования в двух других обследованных выборках также высок, но в группе женщин-менеджеров он выше. В этой группе прослеживается та же тенденция, что и у женщин-предпринимателей: потребность в повышении образования, расширении сфер деятельности, стремление к инновациям. Почти все (99,3 %) респондентки имеют высшее образование, из них два и более высших – 3,3 %. Многие повышают свой образовательный уровень на различных курсах (40 %) и обладают ученой степенью (13,33 %). Тогда как среди женщин-работников цифры таковы: высшее образование имеют 80 % опрошенных, второе высшее – 3,3 %; на курсах повышают свою квалификацию 30 %.

По профилю образования женщины-предприниматели представляют в большинстве группу экономистов (16 %) и гуманитариев (49,7 %), в том числе педагогов, разительно отличаясь в этом от женщин-менеджеров, среди которых преобладают гуманитарии (60 %), и женщин-работников, в большинстве своем имеющих техническое образование (60 %). Вероятно, экономические знания и опыт социальной педагогики дают преимущество при занятиях бизнесом и построении карьеры. Женщины-предприниматели обладают этим ресурсом в большей степени, чем другие обследованные категории женщин. Стремление к повышению профессионального статуса и освоению новых сфер деятельности, высокая социальная мобильность и инновационность, более высокий по сравнению с общим по выборке уровень образования являются отличительными особенностями женщин-предпринимателей. Валидность этого факта как одной из отличительных характеристик женского предпринимательства подтверждают данные других исследований (Чирикова, Кричевская, 1996).

Таблица 11. Уровень образования разных категорий работающих женщин (N=120,%)

Примечание. * Госкомстатом приводятся данные по категориям «высшее образование», «среднее образование», «нет образования» (Семья в России, 1996).

Таблица 12. Профиль образования работающих женщин (N=120,%)