б) Данный текст публицистического стиля. Во-первых, здесь автор доказывает необходимость в жизни подвига. Во-вторых, здесь использованы характерные для данного стиля языковые средства. Лексические: высокая лексика (знаменует, олицетворяет, человеческий разум, новая эра), общественно-политическая лексика (подвиг), устойчивые словосочетания (золотыми буквами).
III. Функционально-смысловые типы текста в сложном синтаксическом целом
Законы формальной логики, определяющие структурные связи между отдельными мыслями, позволяют выделить три способа построения сложного синтаксического целого: повествование, описание, рассуждение.
1. Повествование (что произошло?), или повествовательный текст, содержит рассказ о событиях, которые излагаются в хронологической последовательности. Повествовательные тексты широко представлены на страницах газет (информационный материал, заметка, репортаж, фельетон и т. д.) и в художественной литературе.
Для повествования характерны:
– завязка (с чего начинается действие);
– кульминация (самый важный момент);
– развязка (чем всё заканчивается).
Могут быть вступление (предварительные события); заключение (размышления по поводу рассказанного).
При работе над повествовательным текстом необходимо прежде всего установить основные (узловые) события, продолжительность каждого события, последовательность их изложения, связь между ними. Все второстепенные факты, детали, которые отвлекают внимание читателя от основной темы, необходимо убрать.
Повествование динамично, в нем преобладают глагол и обстоятельственныеслова, т. е. богата синтаксическая группа сказуемого и бедна синтаксическая группа подлежащего. Например:
Но невеста молодая
До зари в лесу блуждая,
Между тем всё шла и шла
И на терем набрела.
Ей навстречу пёс залая,
Подбежал и смолк, играя;
В ворота она вошла,
На подворье тишина.
Пёс бежит за ней, ласкаясь,
А царевна, подбираясь,
Поднялася на крыльцо
И взялася за кольцо…
2. Описание (какой?) служит для детального изображения состояний действительности с подробным перечислением ряда одновременно существующих объектов и их признаков (портрет, пейзаж, интерьер, экстерьер и т. п.).
Описать предмет – значит ответить на вопросы:
– Каков предмет? (Предмет.)
– Что здесь находится? (Место.)
– Каково ему? (Состояние.)
– Что делается вокруг? (Природа.)