-Маленький? – зачем-то уточнил Потап, хоть и сам видел мерцающий
энергетическими линиями сдвоенный круг в поверхности камня.
-Стандартный, для писем, - произнес я, передавая пластины ему в
руки.
-А ты сейчас куда? - дождавшись, пока я выйду из комнаты и начну
закрывать дверь, поинтересовался он.
-Видишь какая большая?! – продемонстрировав прихваченную с собой
доску, я пояснил: - пойду в класс, буду пытаться большой телепорт
сделать!
-О! – начал говорить Потап, пытаясь и похвалить и поторопить
меня в данном начинании.
«-Ты сначала золото принеси», - идя рядом с парнем по коридору,
меня не трогали его «хвалебные» речи.
Класс для индивидуальных занятий встретил меня тишиной. Кое-где
на полу валялись камешки, напомнив о первых тренировках в
управлении телепортом. Прислонив до поры до времени кусок широкой
доски к стене, я встал в центр класса.
Вначале надо было потренироваться в создании увеличенного
телепорта обычным способом. На то, чтобы вернуть себе ощущение
«выщелкивания» перемычек из конструкта ушло минут двадцать. За
прошедшую ночь чувство притупилось и его пришлось обновлять,
создавая и преобразовывая до малых размеров почти три десятка
телепортов.
После этого, я стал тренировать «выщёлкивание» в обратную
сторону при помощи чувств, еще вчера сообразив, что пытаться
воссоздать работой воображения перемычку между кольцами в
конструкте бесполезная трата времени. Туда-сюда, «выщелкивая» по
две перемычки, так как по одной они не желали «выщелкиваться», я
пытался повторить это же движение чувством, но в обратную
сторону. Туда-сюда.
-Есть! – не сдержавшись, выкрикнул я, спустя четверть часа.
Конструкт телепорта, секундой назад имевший пять перемычек,
вновь обрел утраченные ранее две, увеличившись до прежних размеров.
Стараясь не сбить настрой, я вновь повторил удавшийся
эксперимент.
«-Семь, пять, семь, пять, семь, девять, семь, девять», - про
себя считал я, работая с конструктом.
Порой я что-то делал не так и по пять- десять минут после этого
мне не удавалось повторить то, что казалось было уже освоенным. На
то, чтобы ощущение как «выщелкивать», так и «вщёлкивать», стало
автоматическим, ушло еще два часа.
«-Ну давай», - вернувшись взглядом к куску широкой доски,
прислоненному к стене класса, я перешел к следующему этапу
экспериментов.