Памятка
Инструменты, которые помогут добиться сотрудничества
1. Играйте.
– Превратите дело в игру.
«Сможем ли мы сложить машинки в коробку прежде, чем зазвонит таймер? На старт… внимание… марш!»
– Заставьте говорить неживые предметы.
«Я такой холодный и пустой. Не мог бы кто-нибудь сунуть в меня симпатичную теплую ножку?»
– Используйте «кукольный» голос.
«Я… твой… робот… Ремень… должен… быть… застегнут… немедленно…»
– Разыгрывайте!
«Нам нужно вскарабкаться на эту гору. Вижу, что это автомобильное кресло, но не так-то просто в него залезть».
– Прикидывайтесь, что ничего не знаете и не умеете.
«Милый, что же просовывают в рукава? Голову? Нет? Руку? Надо же, как сложно! Спасибо, что помог мне».
2. Предложите выбор.
«Как бы тебе хотелось залезть в ванну – прыгнуть, как зайчик, или заползти, как краб?»
3. Возложите ответственность на ребенка.
«Джонни, не мог бы ты поставить таймер и сказать нам, когда придет время выходить?»
4. Делитесь информацией.
«Огрызки отправляются в мусор».
5. Используйте только одно слово (или жест).
«Мусор!»
6. Опишите, что вы видите.
«Я вижу, что кубики не попали в коробку. Осталось убрать всего несколько кубиков».
7. Опишите, что вы чувствуете.
«Мне не нравится, когда еда оказывается на полу!»
8. Пишите объявления.
«Надень меня на голову, прежде чем сядешь на велосипед. С любовью, твой шлем».
9. Действуйте, но не оскорбляйте.
«Я немедленно забираю краски. Я не разрешаю пачкать других детей».
– Не превращайте выбор в угрозу. Убедитесь, что оба предложенных варианта приемлемы для вас и ребенка.
– Признайте прогресс, прежде чем говорить, что еще осталось сделать.
– Выражая гнев или раздражение, используйте местоимение «я», и не говорите «ты».
– Выражайте сильный гнев осмотрительно. Гнев может выглядеть, как нападение.