Выход Силой 2 - страница 4

Шрифт
Интервал


- А я и не спорю, - показал розовые ладони учитель. – Именно так и должно. И это просто великолепно, что есть еще в нашей империи люди, не понаслышке знающие, что такое История. Что же касается твоего вопроса, Антон…

Богданов положил руки на стол и задумался.

- Здесь нет никакого секрета, молодой человек, - наконец, сказал он. – Но для вас, это может стать ценным жизненным уроком… Перед вами стоит выбор: я могу здесь и сейчас объяснить принципы формирования верных ответов в современных тестах, или дать вам несколько подсказок, благодаря которым, вы сами получите верное решение. И чтоб как-то стимулировать дополнительную нагрузку… Антон. Если вы сумеете сами найти ответ за оставшуюся неделю до контрольного теста, я, своей властью, этот тест сочту для вас пройденным с отличием. Ну, что? Берётесь?

Боги! Ну, за что опять? Это был вызов. А Летовы всегда их принимают.

- Конечно, берусь, - устало выдохнул я. – Но мне хотелось бы получить хотя бы направление поиска.

- Понимаешь… - начал было Злотан Чеславович, но тут взгляд его уперся в лицо Баженовой. – Гм… Ксения! Ты умная девочка, и должна понимать, что я не должен говорить такие вещи ученикам Лицея. Нам всем будет… неприятно общаться с жандармами, если им каким-либо образом станет известно…

- Я понимаю, - резко перебила учителя девушка. И, фыркнув, улыбнулась. – Я умею хранить тайны. Кроме того, как вассал его милости, могу просто отказаться отвечать на любые вопросы. Даже если задавать их станут сотрудники Имперской Безопасности.

- Даже так? – вскинул брови Богданов. – Это действительно несколько меняет дело… Так вот. Понимаешь, Антон. К сожалению, История всегда была первой жертвой пропаганды. В силу своей… скажем так: зыбкости. Определенной недосказанности. Неточности. Одни и те же события можно, в угоду политической необходимости, можно трактовать так или иначе. Часто – в совершенно противоположную сторону.

- Это понятно, - согласился я. Об этом мне старики-воспитатели говорили не раз.

- Прекрасно, что ты это понимаешь, - обрадовался учитель. – Но, как преподносимая обществу версия прошлого, зависит от нужд сегодняшнего дня, так и наоборот. Имея представление о том, как это было, довольно не сложно понять – в какую именно сторону сдвигается общественное мировоззрение. Более того, имея определенный опыт, легко определяется даже то, зачем это делается.