– Счастья, улыбок, побед и добра.
– Сил и уверенности в каждом дне!
– Единства.
После проведения акции активно включилась в работу по адаптации студентов первого года обучения, а также новоназначенных педагогов. В этом году в коллектив влилось 10 человек. В начале октября получила приглашение методиста к работе с ними в рамках работы Школы начинающего преподавателя. «Из опыта общения с «новичками» знаю о тех трудностях, с которыми они сталкиваются в первый год работы. Как основная – это высокий уровень требований к учебно-методическому и информационному обеспечению дисциплины, как реализация требований министерства образования Республики, а также режимные моменты, связанные с соблюдением трудовой дисциплины и организацией учебного процесса. С каждым годом уровень министерских требований повышается. Соответственно у преподавателей возникает необходимость находить и высвобождать время для учебно-методического обеспечения дисциплины: разработки учебных программ, составления конспектов лекций, средств диагностики, методических рекомендаций для организации самостоятельной работы студентов и пр.
И вместе с тем, особенностью учебного заведения является индивидуальный подход к обучению студентов – преподаватели знают и интересуются личностными особенностями студентов и учитывают их в процессе своей работы. Студентов, проявляющих интерес к профессии, вовлекают в участие и выступление в конференциях; с творческими способностями – к участию в неделях цикловых комиссий, выполнению каких-то индивидуальных заданий учебного характера; юношей и девушек с развитыми атлетическими способностями – к участию в спортивных мероприятиях. В нашем обществе высокий уровень агрессии, в том числе и вербальной, а пешие прогулки, пробежки, спортивные тренировки – хороший способ снятия напряжения, выравнивания психо-эмоционального напряжения. В техникуме действует три спортивные секции, бесплатные для студентов, – баскетбольная, волейбольная и футбольная и мне бы также хотелось заручиться вашей поддержкой в том, чтобы ориентировали их на спортивную активность и здоровый образ жизни», – приблизительно с такими словами я обратилась к коллегам.
А затем поделилась с коллегами рисунками на тему целеполагания глазами студентов. Сказки, истории, метафоры – это непрямые ответы на жизненно важные вопросы. О чем эти истории? Они представлены на рисунках 3—5.