С Ротшильдом, пока шли до гостиной факультета, поговорили про
традиции, возникшие на Слизерине. Многие ему были по душе,
некоторые не очень. В общем мне декан показался адекватным
волшебником. Но, думаю, со временем он обрастёт жирком и начнёт
постепенно подминать под себя студентов и профессоров. Как я уже
говорил, Ротшильды известный магический род. И они ничего просто
так не делают. Я ни за что не поверю, что среди евреев появились
альтруисты, пожелавшие заниматься обучением студентов.
После завтрака я пошёл в кабинет зельеварения. Заметив будущую,
невесту направился к ней.
— Доброе утро, мисс Гринграсс. Мне будет позволено сесть рядом с
вами? — спросил я.
— Рональд, прекрати. Я всё поняла. И не буду устраивать тебе
сцены на пустом месте.
— Точно? А то мне показалось, что кому-то преподавали уроки по
манипулированию? Наверно мне показалось, ведь это выглядело так
топорно. — сказал я, наблюдая за реакцией Дафны. Никто не знал, что
я одаренный легилимент, поэтому она посчитала, что я тоже обучался
данной дисциплине.
— С тобой я себя чувствую маленькой девчонкой! — чуть громче
положенного сказала Гринграсс.
— Дафна, открою тебе маленький секрет, но ты и есть маленькая
девчонка! Кхм-хм, ладно, — поднял я руки, под возмущённый взгляд
будущей супруги, — закроем эту тему.
— Ты не выносим. — как можно тише сказала Дафна.
— Ты просто не видела меня голым! — ответил я, после чего
получил легкий удар маленьким кулачком.
Дафна возмущённо смотрела на меня. На её лице появился легкий
румянец.
— Верно, как и ты меня. — сказала она, и отвернулась в другую
сторону.
В кабинет зельеварения стали заходить другие студенты и мы
закончили нашу пикировку.
Рядом с нами на первую парту сели Поттер и Грейнджер. Он
посмотрел на меня из-под своих очков велосипедов и хмыкнув
отвернулся. Гермиона же смотрела на меня задумчивым взглядом.
Прозвенел звонок и в класс зашёл невысокий, пухлый мужчина, с
проседью в волосах. На нём была надета серебристо-зеленая мантия,
подчёркивающая, что когда-то он был студентом Слизерина.
— Доброе утро, студенты! — прозвучал звонкий голос
преподавателя. — Сегодня у нас ознакомительное занятие, на котором
я хотел бы посмотреть на что способен каждый из вас. Поэтому
сегодня вы будете готовить зелье на ваш собственный выбор, — в
аудитории послышались шепотки студентов. — Тише-тише. Я хочу, чтобы
вы понимали, что чем сложнее зелье вы приготовите, тем лучше оценку
получите, как, впрочем, и моё отношение к вам. — Потом он сказал,
что у нас есть не больше пяти минут, за которые мы с партнером
должны решить какое зелье будем готовить.