Важно знать волшебное правило трех «П»: «Прочитать», «Понять», «Представить». Вначале дайте ребенку прочитать задачку, или правило, или стихотворение самостоятельно – не перетягивайте одеяло на себя. Кто читает, тот и отвечает за заучивание. Дальше выясните: понял или не понял, знает или не знает. Мозг не запоминает, если не понимает смысла задания, он не тратит жизненную энергию, чтобы сохранить то, что считает абракадаброй.
Переведите на современный русский слова «горница», «пролетка», «жеманство» или покажите Лондон на карте и фотографию велорикши из интернета. Воспитывайте самостоятельного человека, поощряйте его вопросами: «Что это такое? Зачем это? Когда так бывает?» Уверенный в себе человек говорит: «Мне нужно больше информации, чтобы понять и запомнить».
Затем пофантазируйте с ним вдвоем. Мысленно представьте себе картинку, которую нарисовал поэт, историк, составитель учебника – с помощью слов, запятых, цифр. Запоминать станет в два раза легче, вот увидите.
Подробнее о законах памяти читайте в третьей главе.
Ошибка № 4. Неправильно повторяем
Повторяйте правильно, чтобы лучше запомнить. Распечатайте и повесьте на видное место график правильного повторения:
• Первое повторение. Сразу по окончании чтения.
• Второе повторение. Через 20 минут после выучивания (закрепляем в памяти).
• Третье повторение. Через 6–8 часов после второго (заново учим моменты, которые выпадают).
• Четвертое повторение. Через 24 часа после третьего (шлифуем до блеска).
Повторяйте в этом режиме любую информацию: правила, иностранные и словарные выражения, даты, цифры.
Метод рационального повторения
Правильно повторять настолько важно, что это умение выделяют в отдельный метод успешного запоминания.
• Первое повторение. Сразу по окончании чтения.
• Второе повторение. Через 20 минут после выучивания (закрепляем в памяти).
• Третье повторение. Через 6–8 часов после второго (заново учим моменты, которые выпадают).
• Четвертое повторение. Через 24 часа после третьего (шлифуем до блеска).
Ошибка № 5. Учим не в том месте, не в то время и не в том настроении
Жаль, что не все мамы понимают, что дети – не роботы, они не запоминают, когда мозг и тело перегружены. Обязательно дайте им возможность перекусить, отдохнуть после школы или дополнительных кружков и занятий. Когда делаете домашнее задание, останавливайтесь на «привалы». Помните, спустя 10–15 минут работы внимание детей рассеивается. Поэтому важно делать пятиминутные перерывы, переключаться на другой школьный предмет или просто поболтать и выпить чаю с булочкой.