Варвара Степановна сидела и слушала с таким вниманием, как будто
я невесть какие истины открывал. А я всего-то шёл от логики и
здравого смысла.
Что интересно, Василь тоже сидел, открыв рот.
Да и другие мои соученики тоже оставили свою работу и слушали
меня.
Мне это было немного неудобно – всё-таки я не привык быть в
центре внимания. Но для меня было важно понять, как подбирается
основание для артефакта. И зависят ли параметры артефакта от того,
какое именно выбрано основание.
Поэтому я продолжал:
– Но с такими простыми артефактами, как щит, больших сложностей
нет. А вот если я, к примеру, захочу получить ясновидящий шар, для
того чтобы усилить чью-то природную силу предвидения…
Едва я это произнёс, как Варвара Степановна громко хлопнула по
столу:
– Так! Стоп! Все свободны! На сегодня достаточно! Дома почитайте
о стихийных артефактах. И посмотрите, как они различаются в
зависимости от стихии.
Ошарашенный народ начал неуверенно подниматься.
– Идите, идите! – замахав руками, поторопила учительница моих
соклубников.
Но когда я попытался подняться, она остановила меня:
– А вас, Володя, я попрошу остаться!
Я чуть не заржал в голос – такие родные ассоциации навеяла эта
фраза…
Василь тоже хотел идти, но тут уже я дёрнул его за руку,
принуждая снова сесть.
Варвара Степановна подняла удивлённо бровь, но ничего не
сказала, позволяя тем самым Василю остаться.
Когда все вышли и закрыли двери, отрезая нас троих от внешнего
мира, Варвара Степановна спросила у меня:
– Володя, что я должна знать о вас, чего пока не знаю?
– Я не понимаю, о чём вы? – спросил я, действительно не понимая,
что взбрело в голову этой училке.
– На какой вы ступени?
– На третьей, Мастер, – ответил я.
Василь тихо присвистнул:
– За сорок дней?
– За сорок три, – с усмешкой поправила его Варвара
Степановна.
– Вы считаете, что я вру? – прямо спросил я.
– Ну как бы таких случаев в моей практике ещё не было, –
ответила Варвара Степановна.
Я молча пожал плечами, мол, всё бывает когда-то в первый
раз.
– У меня другой вопрос, – после паузы проговорила Варвара
Степановна. – Что мы с вами будем делать?
– Как я уже сказал, – ответил я. – Моя цель как можно быстрее
сдать выпускной экзамен и вступить в наследство. Кстати, у Василя
такая же цель.
– Вы-то, Володя, сдадите, я даже не сомневаюсь! И Василь под
вашим руководством тоже относительно быстро сдаст. И что-то мне
подсказывает, что выпускной экзамен – это далеко не предел вашего
развития, как мага. Но сейчас меня волнует другое – как мы будем
строить учебный процесс?