Характеристики семьи типа основного стержня
1. Родители способствуют развитию своих детей, основываясь на трех основных положениях, применяемых ежедневно. Они делают это, воспитывая у сыновей и дочерей следующие качества:
• вера в свои силы и способности;
полное доверие к себе, а также к другим взрослым членам семьи;
• уверенность в том, что дети сами смогут справиться в сложной жизненной ситуации.
Наряду с этим родители всегда внимательно выслушивают детей, помогают им и неизменно дают понять, как им важно мнение каждого ребенка.
В такой атмосфере любви, доброжелательной восприимчивости, побуждению к действию дети, безусловно, чувствуют собственную значимость и востребованность.
2. Демократические отношения – фундамент семейных взаимоотношений. Во время общения в кругу семьи все ее члены являются равноправными участниками обсуждений, все принимают участие в планировании мероприятий и решении возникших проблем. Демократическое начало не предполагает, что все будет сделано так, как скажут дети, но их слово обязательно услышат. Важно, чтобы, если разбирается какой-либо конфликт, дети принимали в этом участие. У ребенка должен быть наглядный пример – только так он научится решать спорные вопросы мирным способом. Дети должны знать, что их мысли и чувства важны для всех членов семьи и что их мнение будет учтено при выработке стратегии и тактики действий. Если ребенок воспитывается в русле демократических семейных отношений, от этого выигрывает и он, и родители. Дети при этом учатся не уклоняться от ответственности, а отцы и матери – тому, что их мнение отнюдь не истина в последней инстанции.
3. Думающее окружение позволяет вырастить думающего, интеллектуально активного члена общества. Физическое, эмоциональное и моральное здоровье формируется при активном участии во всех видах деятельности социума. Не стоит закрываться и отгораживаться от проблем. Человек должен учиться на ошибках – своих и чужих – и постоянно совершенствоваться. Духовный рост – категория вневозрастная.
4. Правила, принятые в семье типа основного стержня, просты. Следовать им легко. При составлении, а потом и развитии свода таких правил родители должны полагаться на интуицию и в то же время тонко чувствовать потребности своего ребенка. Эти правила способствуют сохранению физической безопасности, но не давят на детей психологически. («Ты можешь начать движение только после того, как убедишься, что все, кто есть в автомобиле, пристегнуты ремнями», «Купи шлем для езды на велосипеде. Он действительно необходим».)