4. Упреки («Сколько сил на тебя тратим, а толку чуть!»).
5. Домашний арест («Еще раз скажешь что-то подобное, и всю неделю не выйдешь на улицу!»).
Такие способы воздействия на детей унижают их, а это верная дорога к деградации личности. Результат все перечисленные выше «воспитательные» меры дадут – ребенок действительно перестанет дразнить сестру, кусать брата, открыто лгать родителям, но все это происходит лишь тогда, когда он чувствует силу отца и матери или других взрослых. Как только дети оценивают окружающую обстановку как безопасную для себя, они тут же вернутся и к первому, и ко второму, и к третьему, а порой добавят к этому четвертое-пятое-шестое, причем в более жесткой форме. Ребенок, которого воспитывают, применяя названные выше методы, вряд ли сможет понимать свою ответственность перед теми же братом и сестрой. Сострадание и сочувствие ему бывают чужды. Главное – не попадаться!
Обычно связь между поступками детей или ситуациями, в которых они оказываются, и наказаниями, не имеет с их точки зрения смысла, поэтому им бывает трудно сопоставить причину и следствие. Например, подросток стал хуже успевать в школе, и отец забрал у него телефон. Маленькая девочка не убрала за собой игрушки, и мама отдала их даже не соседским детям – совсем чужим. Братья подрались и на неделю остались за это под домашним арестом. Ребенок опоздал на ужин и… вовсе его не получил. Дети, да и здравомыслящие взрослые зададут тут один вопрос: «При чем тут это?!»
Если ребенка тотально – во всем! – контролируют и к тому же манипулируют его поведением, гамма испытываемых им чувств легко предсказуема.
1. Страх («Мне опять достанется, если я пойду к тебе домой») и одновременно отчаяние из-за зависимости от взрослых («Если не сделаешь так, как говорю я, снова отправишься спать без ужина»). В таком случае дети подчиняются взрослым только до тех пор, пока они понимают свою физическую слабость и социальную несостоятельность. Набравшись сил, они способны дать отпор. Бывает, что подростки и вовсе уходят из дома.
2. Желание отомстить – если не сейчас, то в будущем, а если сейчас, то хоть кому-нибудь… («Вырасту и убью его за то, что бил меня», «Если мама снова меня ударит, когда я что-нибудь сделаю неправильно, дам подзатыльник младшей сестре»). Физические наказания очень часто порождают эскалацию насилия по отношению к другим, более слабым…