Тогда я начал расспрашивать инструкторов, пытаясь выудить из них любые крупицы нужной мне информации или копию руководства.
– Где найти справочник «3–3»? – задавал я один и тот же вопрос.
Каждый раз мне в ответ недоуменно пожимали плечами. Даже Гленн не знал, где его отыскать. «Хищник» стоял на вооружении ВВС почти десять лет, а к нему, как выяснилось, до сих пор не было руководства! О какой эффективности обучения можно говорить без руководства по тактике?
И тогда я решил написать его сам.
У меня дома лежала инструкция от моего старого учебно-тренировочного «T-37», оставшаяся со времен, когда я служил летчиком-инструктором. Ее первая часть была посвящена обучению базовым навыкам пилотирования. В 1990-х годах все пилоты американских ВВС получали основы летной подготовки на «T-37», поэтому инструкция оказалась весьма полезной в качестве образца для моего собственного пособия. Однако я понятия не имел, что писать в разделе, касающемся тактики, поэтому обратился за советом к Майку. Он был летчиком-истребителем и имел тактический опыт, которого мне недоставало.
– Ну, что тут у тебя? – сказал он, усаживаясь за стол-бюро в кабинете у меня дома.
Я протянул ему папку с бумагами, ставшими плодом моей попытки написания руководства «3–3» для «Хищника».
– Знаешь, я не смог отыскать «3–3» ни для одного тактического самолета, – сказал я.
Майк кивнул. Тактические руководства для всех истребителей были в ограниченном доступе, даже если на них не стоял гриф секретности. Истребительные эскадрильи не позволяли совать в них нос посторонним без особой необходимости.
– В целом я оформил его по примеру инструкции от «T-37», – сказал я Майку.
Майк сразу перешел к страницам, посвященным тактике.
– Вижу, раздел о «Хеллфайр» ты уже закончил.
– Тяжеловато пришлось, – ответил я.
Я вывел на экран компьютера соответствующий документ.
– Я тут отыскал кое-какие базовые схемы, – пояснил я. – Использовал их как шаблон для описания процедуры применения ракеты. Тут все, от приема целеуказаний 9-Line до действий после нанесения удара.
Майк молча изучал раздел.
– Летчик-истребитель так бы не действовал, – произнес он.
– Мы не летчики-истребители, – возразил я.
Майк вскинул на меня глаза.
– Все летчики-истребители обучаются по своим программам, но в целом алгоритм их действий схож, – объяснил он. – Нарушать его – непрофессионально.