- Обсуждали же, продумываешь заранее несколько тем, пробуешь
первую, если ей не интересно, переходишь на вторую… Что-нибудь
заинтересует. А потом сам не заметишь, как вместе погружаетесь в
книгу или игру, и деретесь из-за разницы мнений, - Дима хохотнул, -
мы с Сашкой постоянно устраиваем спарринги: она за синих, я за
белых.
Сашка, или Александра – девушка Димы из параллельного класса.
Оба увлекаются игрой «Консул Российской межзвездной федерации»,
только она играет за синих – Конфедерацию разумных осьминогов, а он
за белых – Империю не менее разумных медуз. А поскольку Саша –
мастер спорта по докаратосу, Димкины слова о спаррингах не совсем
шутка.
Рассеянно улыбнувшись, Леша поправил рюкзак и ответил:
- Когда я пытаюсь сказать Нике что-то новое, после «спасибо за
вкусный кофе», у меня перехватывает дыхание, а сердце пытается
выскочить из горла прямо на стойку. И мозг забывает, что такое
речь. А она еще и прикалывается надо мной. У тебя вот так бывало
хоть с кем-нибудь?
Дима стал серьезней. Они подходили к классу, мимо широких окон
вестибюля, за которыми золотилась уже прореженная листва
деревьев.
- Ну, вот прямо так – ни с кем. Но и ты ведь раньше не терял дар
речи в общении с девчонками?
- Не терял. И сейчас не теряю, с остальными. А с ней…
- Ну, друг. Наверное, тебя в этот раз не просто стрела Амура
пронзила, а целое копье! – Дима рассмеялся и хлопнул Алексея по
плечу.
Они вошли в класс и прошли к своей парте. Одноклассники –
девочки и ребята уже рассаживались по местам. У большого монитора,
висящего на стене перед партами, задержался дежурный по классу,
протирая пыль специальной салфеткой. Шум пока не стих, и Алексей
отвлекся на класс, краем уха прислушиваясь к разговору Димы с
Аленой, сидящей за соседней партой в левом ряду.
Та скороговоркой трещала про многодетных Сенчюковых. Они недавно
усыновили пацана из интерната, его определили в их класс, завтра
придет на уроки. Логично, раз здесь учится его сводный брат. Хотели
раньше усыновить, еще год назад, но не получилось с квартирой. А в
прошлом месяце получили новую, двухуровневую, и теперь на всех
хватит места.
Слушая, Алексей отрешенно наблюдал за классом, как обычно, чтобы
сосредоточиться перед уроком. Мельтешение лиц, рук и шум голосов
парадоксально помогали ему вспомнить тему, мысленно пробежаться по
выполненной домашке, и создать рабочий настрой.