- Зря смеетесь. - Покачала головой учитель. - И такое тоже бывает. Например, эти ужасные паркетные полы, натертые воском, они поспособствовали немалому количеству падений, конфузов и даже переломов среди дамочек. Но они все равно пользуются огромной популярностью. А почему?
- Любовница короля, ужасно их любит. - Произнесла Анжелла.- По слухам она приютила у себя служанку, что очень ловко управляется с ними, и в самом королевском дворце, кстати, не было ни одного по-настоящему серьезного случая. И раз уж у короля есть такой коварный пол, то и все более-менее важные персоны среди аристократии тоже считают своим патриотическим долгом завести себе такое чудо.
- В моем доме такого не будет. -Добавила себе под нос Анжелла.- Никаких этих чертовых полов.
- Ко всему прочему. - Продолжила учитель. – Если мы вернемся к крышам, то узнаем, что черепицу часто сделают разной толщины, уложенная определенным причудливым образом, при дожде она рождает для обитателей дома музыку, слышимую в разных комнатах по-разному. Поэтому черепицу ни в коем случае нельзя двигать, иначе вместо прекрасной мелодии, мы рискуем получить ужасную какофонию звуков.
- Хм. - Задумалась гномка. - Но ведь кладкой черепицы тоже занимаются бытовые маги?
- Да. - Кивнула учитель.
- И они, судя по всему, неплохо зарабатывают? - Уточнила я.
- Да. - Вновь кивнула учитель, не понимая, куда мы клоним.
- Почему же тогда работа бытовым магом считается самым глупым занятием? - Удивилась Анжелла.- Ведь это не так-то просто рассчитать толщину каждой чешуинки крыши, как она должна лечь и потом смонтировать ее определенным образом в нужной последовательности. К тому же, я так понимаю, расчёты носят чисто теоретический характер, и проверить мелодию можно только во время дождя. Но ведь дождь тоже идет каждый раз по-разному.
- А ведь иверно. - Задумалась Дейра. - Ведь капли летят как попало, а не по четкое траектории. Ветер дует каждый раз в разные стороны, то вовсе не дует. Капли то большие, то малые, то часто падают, то редко. Как из всего этого многообразия факторов выделить систему, чтобы суметь под нее подстроиться и создать единую музыкальную картину?
- А вот в этом, милые мои, и заключается там самая магия. - Кивнула нам учитель. - Подумайте на досуге, как такое возможно, а мы пока вернемся к нашей более простой задаче. А именно, структура нарушена и нам надо всего лишь заделать в ней дыру.