Когда она пыталась пройти к нам, со стороны огорода, а меня в
садике не было, на её пути вставал Пушок. Он не лаял, не огрызался,
просто всем видом демонстрировал невозможность дальнейшего пути.
Алёнке приходилось обходить через школьный двор и маячить не далеко
от калитки, чтобы, в случае чего окликнуть меня.
Однажды она также сунулась через огород и на её пути встал
Пушок. Уже собравшись бежать вокруг, она заметила, что пёс как-то
резко развернулся и исчез в зарослях картошки. Алёнка осторожно
шагнула на наш огород, ничего не произошло. Так, крадучись, прошла
до садика. Там обнаружился я и на своём месте под смородиной, страж
огорода. Пушок делал вид, что в упор её не видит. Выяснилось, что я
только пришёл и пёс, учуяв меня, тут же пропустил подругу. Вот
дворняга по породе, а умный, просто жуть.
Алёнка научила меня не сливаться с деревьями. Ну я, от широты
русской души, если уж делал, так на полную. Как говорится, к
полумерам не привык. Долго над этим бились, пока наконец не
догадались взяться за руки, а вторыми руками синхронно входили в
контакт с деревом. Всё делала она, а я следовал её потокам энергии,
так и понял, где косячил.
В ответ, я научил её сливаться с деревом. Она даже не
подозревала, что такое возможно. А сколько было восторгов, когда
подруга рассказывала о своих ощущениях и новом понимании, после
выхода из дерева. Она ещё долго отказывалась понимать, зачем нужен,
как мы обозвали, частичный контакт. Но всё срослось.
Я рассказывал ей про Азбуку. Память, доложу вам, у подруги
оказалась просто феноменальная. Она так бойко раскладывала по
полочкам, в своих мозгах, всё, что я говорил, что меня взяла
зависть. Нет не чёрная. Я был искренне рад за подругу, но так
хотелось такого же прибамбаса.
И вот как-то мы сидели у Шпанки, прислонившись спинами к стволу,
и находясь в частичном контакте с деревом. Я вызвал у себя перед
глазами таблицу азбуки и стал выбирать, какую следующую букву я
буду раскрывать. Алёнка аккуратно положила свою ладошку на мою руку
и тихо сказала:
- Подожди.
Я так и замер с визуальным образом таблички перед глазами.
- Это ты так видишь полную азбуку?
- Как, так?
- Я сейчас вижу большой квадрат, разделённый на маленькие
квадратики. А в каждом маленьком нарисована буква, под ней название
и произношение. Правее, образы, которые обозначает эта буква.