Подгадав момент, я резко обернулся и линейкой отбил летящий
снаряд назад. Отбивал просто в его сторону, но получилось более чем
удачно. Раскисшая бумага прилетела ему прямо в лоб, да так и
осталась прилипшей. Часть класса заметила эти манёвры и увидев
результат, грохнула от смеха. Мальчишка так и остался сидеть в
недоумении. Поэтому, когда учительница обернулась от доски, первые
её слова были:
- Калинин, ты, когда успел рогом обзавестись?
- Это не я, это Кречет плюётся.
- Да? И чем же он плюётся?
- Бумажкой из трубочки.
- Чего-то я не вижу у него ни того, ни другого. А у тебя в руке
и трубочка есть и надорванный тетрадный листок имеется.
Кто-то выкрикнул с места:
- Это он сам себе прилепил.
Класс опять взорвался от смеха.
- Так. Тихо всем. Оружие мне на стол, вместе с дневником.
Кречет, тебя это тоже касается.
Блин. Вроде только защищался, но всё равно под раздачу попал.
Она же спиной ко всему классу стояла. Профессионализм это вам не
хухры-мухры. Такое только с опытом нарабатывается. А дневника мне
не жалко. Пусть пишут, что хотят. Объясню дома, что было на самом
деле, думаю поймут.
Татьяна недоумённо посмотрела на меня, но ничего не сказала.
Урок продолжился, и я снова погрузился в дальнейший анализ. Помня о
своем вчерашнем срыве, не стал умничать, а просто скользил по
потокам, как сторонний наблюдатель.
Вот структура получения и кодировки визуального сигнала, вот
механизм управления и настройки. Система работает не верно, но она
уверена, что всё правильно. А почему? Так, смотрим. А вот отчёты о
работе системы уходят…, уходят…, а куда они уходят. Оп, а назад им
приходит корректирующий ответ.
Я мысленно зацепился за один такой отчёт и оказался в
пространстве с множеством, причудливым образом переплетённых,
струн. Они мерцали и переливались множеством красок. Если бы
смотрел глазами, то точно зарябило бы в них. Я упустил сигнал, на
котором пробрался сюда и теперь не мог даже представить к какому из
переплетений мне необходимо обратиться.
И тут я заметил, что всё вокруг застыло. Такого не может быть.
Моё присутствие не могло так повлиять. Значит, что? Это может
означать только то, что видимое мною не является реальностью. Такое
уже бывало. Информация, получаемая нами, всегда приходит в том
виде, который нам наиболее понятен. Для меня это образы, но если я
перестаю их читать, то они останавливаются. Так сейчас и произошло.
Я не могу разобрать месиво, развернувшееся передо мной. Что
делать?